fbpx

الجملة وأنواعها في اللغة الفنلندية

مرحبا أيها الأصدقاء

في البداية ننصحكم بالأنضمام الينا على جروب الماسنجر لتعلم اللغة الفنلندية س

- Advertisement -

دروس يومية مهمة تصلك على الماسنجر 

أضغط هنا للأشتراك 

- Advertisement -

 هيا بنا لنبدء الدرس 

 

- Advertisement -

 

الجملة وأنواعها في اللغة الفنلندية

سنقدم في درس اليوم الجملة وأنواعها في اللغة الفنلندية , سنتعلم أيضا كيفية بناء الجملة الفنلندية وإنشائها من المصدر مع الأمثلة في اللغة الفنلندية، يعتبر بناء الجملة مهماً لتعبير المعاني الصحيحة والمناسبة لنبدأ :

عند بناء الجملة في اللغة الفنلندية يجب اتباع الخطوات التالية :

1-الضمير: يجب وضع المبدأ في مكانه الأول في الجملة. يمكن أن يكون المبدأ نفسه الفاعل، ويمكن أن يكون مضافاً إليه.

2- الفعل: يجب وضع الفعل في مكانه الثاني في الجملة. يجب أن نضع الفعل في مصدره الصحيح وتحديد مؤنثه أو مذكره عند الحاجة.

3- الضمائر المتصلة: يمكن أن تكون الضمائر المتصلة مضافة إلى الفعل لتعبر عن معلومات إضافية عن الفاعل.

5 -الضمائر المفردة: يمكن أن تكون الضمائر المفردة مضافة إلى الجملة لتعبر عن معلومات إضافية عن العنصر الذي يتحدث عنه الجملة.

6- الضمائر الخاصة: يمكن أن تكون الضمائر الخاصة مضافة إلى الجملة لتعبر عن معلومات إضافية عن العنصر الذي يتحدث عنه الجملة

مثال :

Minä menen kouluun انا أذهب الى المدرسة 

وتعبر عن الفعل “menen” (أذهب) والمبدأ “minä” (أنا) والمصدر “koulu” (المدرسة).

ترتيب العناصر في الجملة هو: الضمير، الفعل، المصدر.

الضمير “minä” (أنا) هو الفاعل في الجملة ويشير إلى الشخص الذي يقوم بالفعل “menen” (أذهب).

الفعل “menen” (أذهب) هو الفعل الذي يحدد الأفعال التي يقوم الفاعل بها. يتم تحديد مصدره الصحيح وتحديد مؤنثه أو مذكره عند الحاجة.

المصدر “koulu” (المدرسة) هو المكان الذي يتم الذهاب إليه.

أمثلة أخرى :

1- Minä juon teetä (أشرب الشاي)

المصدر: “tee” (الشاي). الفعل: “juon” (أشرب). الضمير: “minä” (أنا).

2- Maija syö leipää (مايجا تأكل اللبن).

المصدر: “leipä” (اللبن). الفعل: “syö” (تأكل). الضمير: “Maija” (مايجا).

3- Koiramme haukkuu koira (كلبنا ينبح كلب).

المصدر: “koira” (كلب). الفعل: “haukkuu” (ينبح). الضمير: “Koiramme” (كلبنا).

4- Lapset leikkivät puistossa (الأطفال يلعبون في الحديقة).

المصدر: “puisto” (الحديقة). الفعل: “leikkivät” (يلعبون). الضمائر: “lapset” (الأطفال).

5- Minä menen kouluun (أذهب إلى المدرسة).

المصدر: “koulu” (المدرسة). الفعل:”menen” (أذهب). الضمير: “minä” (أنا).

أنواع الجملة في اللغة الفنلندية :

1- الجملة العادية

هي الجملة التي تتكون من مبدأ وفعل.

على سبيل المثال:

Koiramme juoksee puistossa كلبنا يركض في الحديقة 
Lapset leikkivät puutarhassa الأطفال يلعبون في الحديقة 

2-  الجملة العكسية

هي الجملة التي تبدأ بالفعل وليس بالمبدأ.

على سبيل المثال:

Juoksee Koiramme puistossa يركض كلبنا في الحديقة
Leikkivät lapset puutarhassa يلعب الأطفال في الحديقة

3- الجملة الشائعة

 هي الجملة التي تتكون من مبدأ وفعل وتأتي بعد المعلومات الإضافية.

على سبيل المثال:

Koiramme, jonka nimi on Koda, juoksee puistossa (كلبنا، الذي يدعى كودا، يركض في الحديقة)
Lapset, jotka asuvat naapurissamme, leikkivät puutarhassa لأطفال، الذين يعيشون في الجار المجاور لنا، يلعبون في الحديقة)

4- الجملة المختصرة

هي الجملة التي تتكون من مبدأ و فعل مع إزالة الكلمة التي تدل على المبدأ.

على سبيل المثال:

Juoksee يركض
Leikkivät يلعبون

5- الجملة المرفقة

هي الجملة التي تتبع الجملة الرئيسية وتعبر عن معلومة إضافية عن المبدأ في الجملة الرئيسية.

على سبيل المثال:

Koiramme juoksee puistossa, jossa hän saa liikuntaa كلبنا يركض في الحديقة , المكان الذي يحصل فيه على الرياضة
Lapset leikkivät puutarhassa, jossa he saavat nauttia raikkaasta ilmasta الأطفال يلعبون في الحديقة، المكان الذي يحصلون فيه على التمتع بالهواء النقي

إنشاء الجملة من المصدر 

لانشاء الجملة من المصدر في اللغة الفلندية نتبع الخطوات كما في المثال التالي :

 لإنشاء الجملة “Minä luen kirjaa” (أقرأ الكتاب) من المصدر “kirja” (الكتاب)، يجب اتباع الخطوات التالية:

  1. اختيار المصدر “kirja” (الكتاب).
  2. اختيار الفعل “luen” (أقرأ). يجب التأكد من أن الفعل متوافق مع المصدر ويعبر عن المعنى الصحيح.
  3. اختيار الضمير “minä” (أنا). يجب التأكد من أن الضمير متوافق مع الفاعل والمبدأ

 

هنا نصل الى نهاية درس اليوم وهو الجملة وأنواعها في اللغة الفلندية , كما تعلمنا كيفية بناء الجملة وإنشائها من المصدر مع الأمثلة التي تسهل عليكم فهمها بشكل أسرع , شكرا لاختياركم مع التوفيق الدائم .