[sc name=”french1″ ][/sc]

تعلم الفرنسية/قواعد هامة.مرحبًا بكم في مقالنا الجديد الذي سيستكشف عالم قواعد اللغة الفرنسية. اللغة الفرنسية هي واحدة من أجمل وأغنى اللغات في العالم، وتتميز بقواعد لغوية معقدة وممتعة تسهم في إثراء التعبير والتواصل. إن فهم واستيعاب هذه القواعد يعتبران أساسيين للتحدث والكتابة بطلاقة في اللغة الفرنسية.

تعلم الفرنسية/قواعد هامة

تصريف الزمن الحاضر و استعماله باللغة الفرنسية

زمن الحاضر Le présent

تصريف الزمن : 

هناك ثلاث زمر للأفعال في اللغة الفرنسية :

1. المجموعة الأولى (premier groupe) : و هي نظامية ماعدا ( aller ) .
2. المجموعة الثانية  (deuxième groupe) .
3. المجموعة الثالثة (Troisième groupe) .

جدول بنهايات المجموعة الأولى

مثال :

Verbe manger أكل	Les pronoms الضمائر
mange	je
manges	Tu
mange	Il/elle
Mangeons	Nous
Mangez	Vous
Mangent	Ils/elles

ملاحظة : إنّ أفعال الزمرة الأولى كلها تنتهي بـ (er) في صيغة المصدر . و نهايات الزمرة الأولى في زمن الحاضر هي : ( e , es , e ) ، ( ons , ez , ent ) .

ماذا نعمل لكي نحصل على تصريف فعل نظامي من المجموعة الأولى ؟

1. نحذف ( er ) من المصدر .
2. نضيف نهايات الزمن الحاضر ( e,es,e,ons,ez,ent ) .

ملاحظة : في تصريف فعل ( manger ) مــع ضمير المتكلم الأول ( nous ) أضفنا ( e ) بعد ( g ) من أجل اللفـظ ، ولكـن ( manger ) فعل نظامي تماماً .

جدول بنهايات المجموعة الثانية 

مثال :

جدول بنهايات المجموعة الثالثة

بعض الأفعال التي يتغير شكلها الكتابي أثناء التصريف :

appeler , commencer بالإضافة إلى manger .

Appeler : ( نادى – استدعى ) j’appelle, nous apelons .

Commencer : (باشر – بدأ ) je commence, nous commençons .

Manger : ( أكل ) je mange , nous mangeon .

إنّ فعل ( aller ) ينتمي إلى المجموعة الأولى لأنّه ينتهي بـ (er ) ولكنّه فعـل شاذ ( irrégulier ) .

ملاحظة : إذا جاء فعل مصدري بعد فعل “aller” المصرّف في زمن الحاضر ، أفاد معنى المستقبل القريب .

احفظوا نهايات الفعلين “استطاع- pouvoir” و “أراد- vouloir” :

pouvoir	vouloir
Je peux	Je veux
Tu peux	tu veux
Il/elle peut	Il/elle veut
Ils peuvent	Ils veulent

استعمال الزمن الحاضر :

يستخدم الزمن الحاضر ليدل على :

1- حدث يحصل في الزمن الذي نحن فيه . مثال : 

• ماذا يفعل الأولاد؟/ Que font les enfants
• يشاهدون رسوم متحركة في التلفاز/ Ils regardent un dessin animé à la télévision

2- في وصف موقف أو وضع ، مثال :

تقطن عائلة ديبوا في نانت، الزوج إداري في شركة و الزوجة طبيبة و لديهم ثلاثة أطفال

Les Dubois habitent Nantes, le mari est cadre dans une entreprise, la femme est médecin, ils ont trois enfants

3- في الحديث عن عادة :

نقدم الهدايا في عيد الميلاد إلى جميع أفراد العائلة ، ونشرب الشامبانيا، و في هذه المناسبة أذهب كثيراً إلى المطعم

À Noël, on donne des cadeaux à sa famille et on boit du champagne. En ce momen, je vais très souvent au restaurant

4- مع الحقيقة العامة ، مثال :

المال لا يصنع السعادة	L’argent ne fait pas le bonheur
في جنوبي فرنسا، يكون الجو معتدلاً شتاءاً و حاراً صيفاً	Dans le sud de la France, il fait doux en hiver et chaud en été

5- إذا دل على عمل في المستقبل القريب جداً ، مثال :

أسرعوا! سيغلق المصرف خلال 15 دقيقة	Dépêchez-vous ! la banque ferme dans 15 minutes
سأتزوج الشهر القادم	Je me marie le mois prochain

6- استمرارية العمل : يستعمل مصطلح (être en train de) مصرفاً في زمن الحاضر ليدل على استمرارية العمل للفعل الذي يضاف إليه في صيغة المصدر . مثال :

• أين هم الأطفال؟ / ?où sont les enfants
• إنهم يلعبون بالكرة/ ils sont en train de jouer au football

تعلم الفرنسية/قواعد هامة

الأسماء الموصولة و استخدامها باللغة الفرنسية

الأسماء الموصولة

إن الاسم الموصول هو اسم يأتي بعد الكلمة التي ينوب عنها وتسمى بالعائد ( antécédent ) ، يفيد في ربط الجملتين منعاً للتكرار . 

1- ضمير الفاعل Qui :

ينوب هذا الضمير عن الاسم الذي يقوم بدور الفاعل في الجملة الثانية . أمثلة :

• لدينا ولد . ابننا يعزف على الفلوت / Nous avons un fils . Notre fils joue de la flûte
• لدينا ولد يعزف على آلة الفلوت / nous avons un fils qui joue de la flûte
• لدينا أولاد وهم يحبون الموسيقا كثيراً/ Nous avons des enfants qui aiment beaucoup la musique .  (Qui = nos enfants )

و يعوض ( QUI ) اسم الجنس الذي يقوم بدور الفاعل . أمثلة :

• السرو شجرة . تنمو هذه الشجرة في الجبال/ Le sapin est un arbre ; cet arbre pousse dans les montagnes . 
• السرو شجرة تنمو في الجبال/ →le sapin est un arbre qui pousse dans les montagnes . 
• يوجد في الصالة نافذتان تشرفان على الحديقة/ – Dans le salon, il y a deux grandes fenêtres qui donnent sur un parc (Qui=les fenêtrs )

2- ضمير الوصل للمفعول به Que (c.o.d) :

ينوب هذا الضمير عن الاسم الذي يقوم بدور المفعول به ، نعوض بـه اسـم العاقل وغير العاقل . أمثلة :

إنه صحفي التقيت هذا الصحفي في طوكيو .	C’est un journaliste . J’ ai rencontré ce journalise à Tokyo .
إنه الصحفي الذي التقيته في طوكيو .	C’est un journaliste que j’ai rencontré àTokyo .
يلعب كرة القدم مع الأصدقاء الذين يعرفهم منذ الطفولة .	Il joue au foot avec des amis qu‘il connaît depuis son enfance .

اشتريت اسطوانة ، أستمع إلى هذه الإسطوانة مراراً .	اشتريت اسطوانة أسمعها مراراً .
J’ ai acheté un disque . J’ écoute ce disque trés souvent .	→j’ ai acheté un disque que j’écoute trés souvent .

قدم إلى جولي شريطين فيديو وهي تشاهدهما طوال الوقت .

On a offert à Julie deux cassettes vidéo qu‘ elle regarde tout le temps

يمكن للضميران que , Qui أن يقوما بتعويض الضـمير الشخصـي للفاعـل أو المفعول به . أمثلة :

• هو على حق / C’est lui qui a raison . 
• انظر إلى هذه السيارة ، هي تلك التي أحب أن أشتريها/ Regarde cette voiture, c’est celle que j’ aimerais acheter. 
• الخباز ، هو الشخص الذي يقوم بصنع الخبز/ Un boulanger , c’ est quelqu’un qui fait du pain . 
• التأخير ، هو الشيء الذي أكرهه/ Arriver en retard, c’est quelque chose que je déteste . 

3- ضمير الوصل où :

ينوب ضمير الوصل عن اسم المكـان أو الزمـان و هو يقع بعد الاسم الذي يعوضه مباشرة . أمثلة :

لندن عبارة عن مدينة، تضم هذه المدينة مساحات خضراء هائلة .	Londres est une ville , il y a beaucoup d’ espaces verts dans cette ville .
لندن هي مدينة يوجد فيها مساحات خضراء شاسعة .	→londres est une ville où il y a beaucoup d’ espaces verts .
لدى الطالب مكتبة ضخمة حيث يرتب كل كتبه فيها .	L’ étudiant a une grande bibliothèque où il range tous ses livres .
تشرين الأول ، تشرين الثاني وكانون الأول هي الأشهر الثلاثة تتساقط فيهـا الأمطار بغزارة .	→Octobre, novembre, décembre sont trois mois où il pleut beaucoup

تعلم الفرنسية/قواعد هامة

انتبه و ميّز :

هذا المتحف ذهبت إليه يوم الأحد .	C’est un musée où je suis allée dimanche .
هذا المتحف زرته .	C’est un musée que j’ ai visité .

Où: aller à un musée ، لأنه يوجد حرف جر فالفعل aller لازم ويكون musée بما يسمى مفعول به غير مباشر ظرف مكان ( c.c de lieu) .

في الجملة musée هو مفعول به مباشر لفعل متعدي visiter ، 

qui تستخدم للإنسان .

أمثلة :

• إنه صديق . أمارس الرياضة مع هذا الصديق/ Voici un ami .Je fais du sport avec cet ami
• إنه الصديق الذي أمارس الرياضة معه/ →voici un ami avec qui je fais du sport
• لدى إيريك صديقة تونسية يكلمها هاتفياً كل الأسبوع/ Éric a une amie tunisienne à qui il téléphone toutes les semaines
• عائلة مارتان هم أصدقاء نذهب لمنزلهم دائماً أيام عطلة نهاية الأسبوع/ – Les Martin sont des amis chez qui nous allons souvent le weekend. 

(حرف جر) “Préposition + “le quell :

• À + lequel → auquel
• À + les quelles → auxquelles
• À + lesquels → auxquels

( lequel ) تنوب عن اسم الجنس لغير العاقل ويمكن استخدامها للعاقل و تتطابق مع جنسه وعدده . أمثلة :

إن البطاطا نوع من الخضار نصنع منها هريسة البطاطا أو البطاطا المقلية .	La pomme de terre est un légume . Avec le quel ,on fait de la purée ou des frites .
انظر إلى هذه الصور سترى قاربنا فيها .	Regarde ces photos sur lesquelles tu verras notre nouveau bateau
طرح الأستاذ سؤالاًً ولم أستطع الإجابة عليه .	Le professeur m’a posé une question à la quelle je n’ai pas pu répondre.

4- الاسم الموصول dont :

ينوب هذا الضمير عن الاسم الذي يسبق بحرف جر de ويسـمى فـي اللغـة العربية مضاف إليه . مثال :

إنها ممثلة شابة يثار الحديث حول هذه الممثلة في الآونة الأخيرة .	C’est une jeune actrice , on parle beaucoup de cette actrice en ce moment .
إنها ممثلة شابة يثار حولها الحديث هذه الأيام في ( الآونة الأخيرة ) .	→ c’est une jeune actrice dont parle beaucoup en ce moment .

تعلم الفرنسية/قواعد هامة

ضمائر النكرة المختلفة باللغة الفرنسية

ضمائر النكرة

1- الضمير On : يستخدم ( on ) كضمير الشخص الثالث المفرد ويعوض ( nous , ils ) . أمثلة : 

• قيل لي أنك كنت مريضاً/ On m’a dit que tu étais malade
• في فرنسا ، يأكلون الجبنة كثيراً/ En france , on mange beaucoup de fromage
• تعشينا البارحة عند أليسا وضحكنا كثيراً/ !Hier , on a dîné chez Elisa , on a bien ri

2-  Quelqu’un/ personne : تنوب عن شخص غير محدد أو غير معـروف ، و تأتي بمعنى أحد ما / شخص ما . أمثلة :

• أحدهم اتصل بك ولكنه لم يترك اسمه/ Quelqu’un vous a téléphoné , mais il n’a pas laissé son nom
• أرى دافيد هناك يتحدث مع أحدهم/ Je vois David là-bas, il est en train de parler avec quelqu’un
• إنها الثانية صباحاً ( بعد منتصف الليل ) ولا أحد في الشارع/ Il est 2h du matin et il n’y a personne dans la rue 
• لا أحد يدخّن في المستشفى/ Personne ne fume dans un hôpital
• سمعت صوتاً، هل هناك أحد بالباب؟/ J’ ai entendu du bruit . Est-ce qu’il y a quelqu’un à la porte
• لا ، لم أرى أحداً / Non, je n’ai vu personne

تعلم الفرنسية/قواعد هامة

نستخدم ( صفة المفرد المذكر+ de + أحد أو لا أحد ) :

• إنه شخص لطيف/ C’est quelqu’un de sympathique
• لا توجد شخصية تشد الإهتمام في هذه السهرة/ Il n’ y a personne d’ intéressant à cette soirée

3- Tout le monde= Tous les gens ، أمثلة :

• سيتزوج الأمير إدوارد ويتكلم كل الناس عن هذا الزواج/ Le prince Édouard va se marier et tout le monde parle de ce mariage
• سأل الأستاذ : هل فهم الجميع ؟/ ” Est – ce que tout le monde a compris? ” a demandé le professeur 

4- Quelque chose/ rien (شيء ما / لا شيء) : تعبر quelque chose عن فكرة و لا تأتي أبداً في صيغة الجمع . أمثلة : 

• هل أنت جائع؟ إذا ًلتأكل شيئاً ما/ Tu as faim ? Mange donc quelque chose
• هل تريدين قول شيئاً ما يا سيدتي ؟/ Madame, vous voulez dire quelque chose
• تتكلم بسرعة ولا أفهم شيئاً/ Tu parles trop vite ! Je ne comprends rien
• لم يفهم شيئاً ولا يرغب بقول شيء/ Il n‘ a rien compris . Il ne veut rien dire 
• لقد قص علينا أشياء مسلية/ Il nous raconté quelque chose d’ amusant
• لم يقص علينا شيئاً / Il ne nous raconté rien
• ماذا لديك يوم الأحد ؟ / ? Qu’ est-ce que tu as fait dimanche
• لا شيء خاص / Rien de spéciale

5- Tout/toute/tous/ toutes (pronoms) :

– Tous / Toutes : تستخدم ضمائر النكرة هذه في صيغة الجمع وتدل على معنى كل و تقـع دائمـاً بعد الفعل .

ملاحظة : لا تلفظ ‘ s ‘ في آخر الـ toutes وتلفظ في اّخر tous فقـط إذا لم يرد بعدها شيء . أمثلة :

• تفتح متاجر هذا الحي جميعها صباح الأحد/ Les magasins de cette rue sont tous ouverts le dimanche matin
• لدى جيراننا سبعة أطفال ، وكلهم رياضيون/ Nos voisins ont sept enfants qui sont tous très sportifs . 
• صديقات ابنتي ، لا أعرفهن جميعهن/ Les amis de ma fille , je ne les connais pas toutes

– Tout : بمعنى كل للمفرد حصراً . وهي ضمير حيادي . أمثلة :

• أخذت مضرب التنس والكرات وأحذيتي ووضعتها جميعها في حقيبة كبيرة/ – J’ai pris ma raquette de tennis , mes balles et mes chaussures et je mets tout dans grand sac . 
• كل شيء على مايرام ! لا تقلق / Tout va bien ! Ne t’inquiète pas
• لم يعد هناك حلوى ، لقد أُكلت كلها/ Il n’ y a plus de gâteau , on a tout mangé . 

ملاحظة : تقع tout في حال استخدام الـزمن المركـب ، أمـام المصـدر أو اسم المفعول . أمثلة :

• أنهيت كل شيء / J’ ai tout fini 
• نرغب في شراء كل شيىء من هذا المخزن/ Dans ce magasin , on a envie de tout acheter ! 

6- chacune/chacun (كل واحد / كل واحدة) . أمثلة :

• يقوم الأطفال في نزهة، و يتوجب على كل طفل تحضير زوادته/ – Les enfants partent en promenade , Chacun doit apporter son pique- nique. 
• لدي ثلاث فتيات، تعزف كلٍ منهن على آلةٍ موسيقيةٍ مختلفة/ J’ ai trois filles , chacune joue d’ un instrument de musique différent

7- Autre ( s ) : و تستخدم بالشكل التالي : 

L’un→ L’autre/les un(e)s →les autres

أمثلة :

• لدي أخوين: أحدهما يسكن في نيس والآخر يقيم في لندن/ J’ ai deux fréres : l’un habite à Nice , l’autre habite à Londres 

• يوجد في الملعب فريقان للاعبي كرة السلة، الفريق الأول يظهر بالقمصان الزرقاء و الآخر بالقمصان الصفراء .

  Dans le stade il y a deux équipes de joueurs de basket ; les uns ont un tee- shirt bleu, les autres ont un tee-shirt jaune .

تعلم الفرنسية/قواعد هامة

ضمائر الملكية و ضمائر الإشارة باللغة الفرنسية

ضمائر الملكية Les pronoms possessifs

ينوب ضمير الملكيّة عن مجموعة اسميّة ( صفة الملكيّة + اسم ) وذلك بهدف تلافي التكرار للاسم ، و لا يستعمل الضمير بدون أداة تعريف تحدد جنسه . 

أمثلة :

( خاصتي ) : 

• Mon vélo → le mien   دراجتي
• Ma bicyclette → la mienne   دراجتي
• Mes parents → les miens   أهلي
• Mes chaussures → les miennes   أحذيتي

( خاصتك ) :

• Ton vélo → le tien   دراجتك
• Ta bicyclette → la tienne   دراجتك
• Tes parents → les tiens   أهلـك
• Tes chaussures → les tiennes   حذاؤك
• Son vélo → le sien   دراجته (ها)
• Sa bicyclette → la sienne   دراجته (ها)
• Ses parents → les siens   أهله (ها)
• Ses chaussures → les siennes   حذاؤه (ها)

( خاصتنا ) :

• Notre appartement → le nôtre   شقتنا
• Notre maison → la nôtre   منزلنا
• Nos amis → les nôtres   أصدقاؤنا
• Nos amies → les nôtres   صديقاتنا

( خاصتكم ) :

• Votre appartement → le vôtre   شقتكم
• Votre maison → la vôtre   منزلكم
• Vos amis → les vôtres   أصدقاؤكم
• Vos aimies → les vôtres   صديقاتكم
• Leur appartement → le leur   شقتهم
• Leur maison → la leur   منزلهم
• Leurs amis → les leurs   أصدقائهم
• Leurs amies → les leurs   صديقاتهم

أمثلة :

• إنها ليست سترة ماري ، إنها سترتي/ Ce n’est pas la veste de Marie, c’est la mienne

• هل كرات المضرب هذه لكم ؟	لا ، ليست لنا ( ليست بكراتنا ) .
  ?Ces balles de tennis, elles sont à vous	Non, ce ne sont pas les nôtres

• لدى إيليونور هرّاً صغيراً رمادي اللون ، ولدى جيرانه أيضاً هرّاً ولكن قطهم أسود اللون .

  Éléonore a un petit chat gris , ses cousins ont aussi un chat mais le leur est tout noir

تعلم الفرنسية/قواعد هامة

كيف نعبّر عن الملكيّة ؟

تحدد الملكيّة باستخدام :

1. صفات الملكيّة وضمائرها : Ce sont mes disques . Ce sont les miens 

– باستخدام فعل الكون بمعنى ( تعود إلى) → ( être à quelqu’un) :

مثال :

• هذه الاسطوانات لي / Ces disques sont à moi

• هل هذه السترة لإيتان ؟	لا ، إنها ليست له ، إنها لكريستيان .
  ?Est-ce que ce blouson est à Étienne	Non , il n’ est pas à lui , il est à christian

– باستخدام ضمير الإشارة + اسم Celui de + nom :

أمثلة :

• لمن هذه المظلة ؟ إنها لآنا / À qui est ce parapluie ? C’est celui d’Anne

• هل هذه القفازات لك ؟	لا ، إنها لفيرونيك .
  ? Ces gants sont à toi	Non , ce sont ceux de Véronique

– باستخدام الفعل يعود إلى أو يخص appartenir :

مثال :

• هذا القصر تعود ملكيته لممثّل معروف جدّاً/ Ce château appartient à un acteur très connu . 

ضمائر الإشارة

ينوب ضمير الإشارة عن مجموعة اسميّة تتألف من ( صفة الاشارة + اسـم ) ، و ذلك بهدف تلافي تكرار الاسم . 

تستعمل ضمائر الإشارة مع : 

1- (là) , (ci) للتمييز بين اسمين القريب أو البعيد ، مثال :

أي أحمر شفاه تودين يا سيدتي ؟	هذا أم ذاك ؟
?Quel rouge à lèvres voulez-vous madame	? celui-ci ou celui-là

2- مع حرف الجر ( de ) ، أمثلة :

• هذا الكلب ظريف ! لمن هو ؟	إنّه كلب الجيران
  ? Il est mignon , ce chien ! À qui est-il	C’est celui du voisin

• نسمع صوت الأجراس ، إنها أجراس كنيسة سان بيير ( القديس بطرس)

  On entend des cloches . Ce sont celles de l’église Saint-pierre

3- ضمير الوصل (que ou qui) ، أمثلة :

• منزل عائلة جولي؟ إنه المنزل الذي يقع في زاوية الشارع/ La maison des Joly ? c’est celle qui est au coin de la rue
• فطائر هذا المخبز هي الفطائر التي أفضلها/ Les croissants de cette boulangerie sont ceux que je préfère

لتفادي تكرار جملة اسمية نستخدم (cela, ça) ، أمثلة :

• لقد فهمتني خطأ، فأنا لم أرغب بقول هذا/ Vous m’avez mal compris , je n’ai pas voulu dire cela ! 
• تناول الإفطار في السرير، هذا ما أحب!/ !Prendre mon petit déjeuner au lit , j’adore ça
• يمارس إتيان الجيدو وهذا يروق له كثيراً/ Étienne fait du judo et ça lui plaît beaucoup
• توقف عن إحداث الضجة! هذا يوتر أعصابي/ !Arrête de faire du bruit ! ça m’énerve

في الختام، يمكننا القول بأن فهم واستيعاب قواعد اللغة الفرنسية يمثلان مفتاح النجاح في تعلم واستخدام هذه اللغة الجميلة. إن قواعد اللغة هي الأساس الذي يمكن أن يدعم تعبيرنا وتواصلنا بطريقة دقيقة وإيضاحية. إن تطوير مهاراتك في هذا الجانب سيجعل تعلم اللغة الفرنسية أكثر متعة وسيسهم في زيادة ثقتك في استخدامها.

[sc name=”facebookfrance” ][/sc]