[sc name=”sweden2″ ][/sc]
تعلم اللغة السويدية السهلة.سنقوم في هذا المقال بتفصيل بعض أهم القواعد اللغوية في اللغة السويدية وكيفية تطبيقها بشكل صحيح. سنتعرف على قواعد النحو والتراكيب الجملية وكيفية تصريف الأفعال وتصريف الأسماء والصفات. سنلقي أيضًا نظرة على كيفية استخدام الضمائر والحروف العامة بشكل صحيح في الجمل.
تعلم اللغة السويدية السهلة
اللاحقة “t” في اسم المفعول و بعض الصفات
هناك مشكلة تواجهنا عند إضافة اللاحقة (t) إلى اسم المفعول أو إلى الصفة التي تنتهي أساساً بحرف t أو d . و تكون القاعدة الأساسية في هذه الحالات كالآتي :
| الصفة أو اسم المفعول الذي آخره حرف t أو d يُحذف من نهايته ذلك الحرف t أو d قبل إضافة اللاحقة t |
| أسود | svart | svart |
| مقفل | låst | låst |
| صلب | hårt | hård |
| مغلق | stängt | stängd |
| مفتوح | öppnat | öppnad |
| باب أسود | en svart dörr |
| خزانة سوداء | ett svart skåp |
| كعكة يابسة | en hård bulle |
| خبز يابس | ett hårt bröd |
| علبة مفتوحة | en öppnad burk |
| خطاب مفتوح | ett öppnat brev |
تأخذ بعض أنواع أسماء المفعول و الصفات لاحقة tt بدلاً من اللاحقة t . و النوع الأول منها هو اسم المفعول الذي ينتهي بلاحقة dd :
” اسم المفعول الذي آخره dd تُستبدل فيه dd باللاحقة tt “
| السيارة مزودة بأضواء الضباب | Bilen är försedd med dimljus |
| المطبخ مزود بمروحة | Köket är försett med fläkt |
أما النوع الثاني فيشمل الصفات التي تنتهي بصائت طويل منبور و يليه أحياناً d أو t ، وهذه الصفات أيضاً تُضاف إليها اللاحقة tt . أما إذا كان آخر الصفة أصلاً حرف t أو d ، فيُحذف ذلك الحرف منها و يصبح الصائت قصيراً :
الصفة التي تنتهي ب :
* صائت طويل منبور :
| أزرق | blått | blå |
| جديد | nytt | ny |
* صائت طويل منبور + t :
| أبيض | vitt | vit |
| لطيف | sött | söt |
* صائت طويل منبور + d :
| أحمر | rött | röd |
| عريض | brett | bred |
لاحظ أن الصائت قصير عندما يأتي بعده “tt” .
| قميص جديد | en ny skjorta |
| حزام جديد | ett nytt skärp |
| البنت لطيفة | Flickan är söt |
| الطفل لطيف | Barnet är sött |
| شارع عريض | en bred gata |
| ابتسامة عريضة | ett brett leende |
أما الصفات و صيغ اسم المفعول التي تنتهي ب en غير منبورة (أي بصائت e غير منبور يليه حرف n) فيُحذف منه حرف n المذكور قبل إضافة اللاحقة t :
| مفتوح | öppet | öppen |
| عارٍ | naket | naken |
| مكتوب | skrivet | skriven |
| مختفٍ | försvunnet | försvunnen |
| ولدٌ عارٍ | en naken pojke |
| طفلٌ عارٍ | ett naket barn |
| القصة مكتوبة باللغة الفنلندية | Romanen är skriven på finska |
| الرسالة مكتوبة بالحبر | Brevet är skrivet med bläck |
” الصفة و اسم المفعول : ( en + t = et ) “
ملاحظة : لاحظ أنه إذا كان الصائت e منبوراً فلا يُحذف حرف n الأخير :
” ren + t = rent “
تصريف أسماء الفاعل و المفعول في اللغة السويدية
يقوم اسم الفاعل أو اسم المفعول (كما رأينا سابقاً) بوظيفة الصفة ، و عندئذٍ نجد أن اسم المفعول (perfekt particip) يُصرّف بحيث يتفق في الصرف مع الاسم الذي يقترن به كما هو الحال بالنسبة للصفة ، أي بإضافة t أو a :
مفرد :
| معرفة | نكرة | نعت خبري |
| الباب المغلق/ den stängda dörren | باب مغلق/ en stängd dörr | الباب مغلق/ Dörren är stängd |
| النافذة المغلقة/ det stängda fönstret | نافذة مغلقة/ ett stängt fönster | النافذة مغلقة/ Fönstret är stängt |
جمع :
| معرفة | نكرة | نعت خبري |
| الأبواب المغلقة/ de stängda | ثلاثة أبواب مغلقة/ tre stängda dörrar | الأبواب مغلقة/ Dörrarna är stängda |
أما اسم الفاعل الذي يتميز بإحدى اللاحقتين ande أو ende فهو لا يتغير صرفياً :
| كان الخبر مفرحاً | Nyheten var glädjande |
| كانت الرسالة مفرحة | Meddelandet var glädjande |
| خبر مفرح | en glädjande nyhet |
| رسالة مفرحة | ett glädjande meddelande |
| أخبار مفرحة | glädjande nyheter |
المضاف إليه في اللغة السويدية
يمكن تلخيص قواعد جمع الأسماء في الجدول الآتي ، و قد وضحنا فيه طريقة صياغة كل من النكرة و المعرفة في الجمع :
| جمع معرفة | جمع نكرة | مفرد | |
| كلمات en التي آخرها a | الشوارع gatorna | شوارع gator | شارع en gata |
| كلمات en التي آخرها e | الساعات timmarna | ساعات timmar | ساعة timme |
| كلمات en التي يكون صائتها الأخير منبوراً | السجائر cigaretterna | سجائر cigaretter | سيجارة en cigarett |
| كلمات ett التي آخرها صائت | الاجتماعات mötena | اجتماعات möten | اجتماع ett möte |
| كلمات ett التي آخرها صامت | الأقداح glasen | أقداح glas | قدح ett glas |
” المضاف إليه “
توجد في اللغة السويدية لاحقة خاصة تُضاف إلى الاسم حين يُنسب إليه شيء ما . و تسمى صيغة الاسم عند ذلك بالمضاف إليه ، مثل :
| ابنة مصطفى تُدعى ليلى | Mostafas dotter heter Laila |
قارن ذلك بالآتي :
| مصطفى له ابنة | Mostafa har en dotter |
| اسمها ليلى | Hon heter Laila |
| عاصمة السويد اسمها استوكهولم | Sveriges huvudstad heter Stockholm |
إن صيغة المضاف إليه في اللغة السويدية سهلة التكوين ، إذ لا يتطلب الأمر منك إلا إضافة حرف s إلى نهاية الكلمة سواء كانت مجردة أو مزيدة بلواحق….الخ :
| أخت سامي مريضة | Samis syster är sjuk |
| دراجة الولد مكسورة | Pojkens cykel är trasig |
| غضب مدرس الأولاد | Pojkarna lärare blev arg |
| أسماء الشوارع موضحة على الخريطة | Gatornas namn står på kartan |
” الأسماء المعتلة “
هناك عدد قليل من الأسماء التي تحتوي على صائت يتبدل بصائت آخر في صيغة الجمع . و هي تُجمع عادةً بإضافة لاحقة er . و عدد الصوائت التي يطرأ عليها هذا التغيير محدود ، و هي موضحة في الجدول الآتي . إنها على قلة عددها كثيرة الاستخدام ، و لذا ننصح بحفظها :
| جمع | مفرد | جمع | مفرد |
| ö | o | ä | a |
| فلاحون bönder | فلاح en bonde | ليالٍ nätter | ليلة en natt |
| أعضاء ledamöter | عضو en ledamot | مدن städer | مدينة en stad |
| أيدي händer | يد en hand | ||
| أسنان tänder | سن en tand | ||
| أقدام fötter | قدم en fot | شواطئ stränder | شاطئ en strand |
| جذور rötter | جذر en rot | خطوط ränder | خط en rand |
| كتب böcker | كتاب en bok | بلاد länder | بلد ett land |
لاحظ الاسم الآتي الذي يشذ عن القاعدة تماماً :
| جمع معرفة | جمع نكرة | مفرد معرفة | مفرد نكرة |
| الرجال männen | رجال män | الرجل mannen | رجل en man |
لاحظ أيضاً كلمة människa (إنسان) ، و جمعها människor (ناس) . و ينطق الحرفان sk كما لو كانا معاً حرف الشين .
” جمع المعرفة “
عندما يكون الاسم في صيغة الجمع تتخذ أداة التعريف شكلاً مختلفاً عنها في المفرد . و هناك ثلاثة أشكال لأداة التعريف في الجمع هي اللواحق : na و en و a .و تُستخدم اللاحقة na عندما يكون آخر صيغة الجمع النكرة حرف r (أي عندما تكون لاحقة الجمع or أو ar أو er أو r) :
| جمع معرفة | جمع نكرة | |
| ساعات – الساعات | klockorna | klockor |
| مدارس – المدارس | skolorna | skolor |
| أولاد – الأولاد | pojkarna | pojkar |
| قبعات – القبعات | hattarna | hattar |
| سجائر – السجائر | cigaretterna | cigaretter |
| آلات – الآلات | maskinerna | maskiner |
أما فيما يتعلق بالشكلين الآخرين لأداة التعريف فهما يأتيان في آخر صيغة الجمع من كلمات ett . فكلمة ett التي آخرها صائت في المفرد و يُضاف إليها لاحقة n في الجمع النكرة تدخل عليها في المعرفة لاحقة a :
| جمع معرفة | جمع نكرة | |
| تفاحات – التفاحات | äpplena | äpplen |
| مهن – المهن | yrkena | yrken |
| طوابع – الطوابع | frimärkena | frimärken |
| حسابات – الحسابات | kontona | konton |
و أما كلمات ett التي آخرها صامت في المفرد و التي لا تتغير في الجمع النكرة فإنها تأخذ في جمع المعرفة لاحقة en :
| جمع معرفة | جمع نكرة | |
| وظائف – الوظائف | jobben | job |
| قرارات – القرارات | besluten | beslut |
| أعوام – الأعوام | åren | år |
ملاحظة : إذا كان آخر الاسم المفرد er أو el أو en غير منبورة يُحذف حرف e غير المنبور قبل إضافة لاحقة en :
| نموذج – النماذج | mönstren | mönster |
| شراع – الأشرعة | seglen | segel |
| إشارة – الإشارات | tecknen | tecken |
و في حالة الأسماء التي آخرها are تكون لاحقة التعريف na في الجمع و تُضاف بعد حذف حرف e :
| مدخّن – المدخنون | rökarna | rökare |
الوظيفة الأساسية لأدوات المعرفة و النكرة
هناك اتفاق أساسي بين اللغتين السويدية و العربية فيما يتعلق باستخدام صيغتيّ النكرة و المعرفة . و يتضح ذلك من الأمثلة الآتية عن موقف أقدم لك فيه سلة من الفاكهة بها تفاحة واحدة و برتقالة واحدة ، ثم أقول :
| خذ البرتقالة ! | ! Ta apelsinen |
| لا ، سآخذ التفاحة | Nej , jag tar äpplet |
إن استخدام صيغة المعرفة هنا أمر طبيعي حيث أنه من الواضح أية برتقالة و أية تفاحة هي المعنية . أما إذا احتوت السلة على خمس برتقالات و خمس تفاحات ، اضطر المتحدث إلى استخدام صيغة النكرة لأنه ليس من الواضح أية ثمرة هي المقصودة على وجه التحديد :
| خذ برتقالة ! | ! Ta en apelsin |
| لا ، سآخذ تفاحة . | Nej , jag tar ett äpple |
و للاسم صيغة خاصة للمعرفة في الجمع ، تُستخدم بطريقة مشابهة للمثالين الأولين من هذا الفصل :
| خذ البرتقالات ! | ! Ta apelsinerna |
| لا ، سآخذ التفاحات | ! Nej , jag tar äpplena |
و قد رأينا في جميع أمثلة هذا الدرس اتفاقاً تاماً بين الاسم السويدي و نظيره العربي من حيث التعريف و التنكير . الآن ، نشاهد أول اختلاف بينهما و ذلك في موقف أقدم لك فيه السلة و أدعوك لأخذ بعض حبات إحدى الفاكهة . و عندئذ تُستخدم في السويدية صيغة النكرة في الجمع بينما نجد التعبير العربي المناظر في الجمع نكرة أحياناً و معرفة في أحيان أخرى :
| خذ بعض البرتقال ! | ! Ta några apelsiner |
| لا ، سآخذ بضع تفاحات | Nej , jag tar några äpplen |
بعض أوجه الاختلاف في استعمال أدوات المعرفة و النكرة :
هناك بعض الحالات التي تختلف فيها قواعد استخدام أدوات النكرة و المعرفة عما هو جارٍ في اللغة العربية ، و أهمها الآتي :
أولاً : الأسماء المجردة التي تعبر عن معنى عام تكون في السويدية خالية من الأدوات :
| منى تحب القطط و لكنها تمقت الكلاب | Mona älskar katter men hon avskyr hundar |
| القطط تحب الحليب | Katter gillar mjölk |
إلا أن هناك العديد من الاستثناءات لهذه القاعدة ، مثل :
| القط (بصفة عامة) يحب الحليب | Katten gillar mjölk |
| القط (أيّ قط) يحب الحليب | En katt gillar mjölk |
ثانياً : تخلو الألقاب و الصفات المهنية في اللغة السويدية من الأدوات حين تقع أمام اسم علم :
| فحص الدكتور لارشون المدير سعيد | Doktor Larsson undersökte direktör Said |
| هل تعرف السيدة يوهانسون ؟ | ? Känner du fru Johansson |
و لكن في حالة حذف اسم العلم يجب إضافة الأداة المناسبة إلى اللقب أو الصفة المهنية :
| الدكتور يفحص مديراً | Doktorn undersöker en direktör |
| هل تعرف السيدة ؟ | ? Känner du frun |
حروف الجر السويدية الدالة على اتجاه الحركة
إن أهم حروف الجر التي تفيد اتجاه الحركة هما حرفان : till (إلى) و från (من) ، و يستخدم أولهما في تعبيرات المكان رداً على سؤال أداته “vart” (إلى أين؟) ، بينما يستخدم الثاني رداً على سؤال أداته “varifrån” (من أين؟) :
| vart | varifrån |
| لقد سافرت إلى هلسنكي/ Hon reste till Helsingfors | طارت سامية من استوكهولم/ Samia flög från Stockholm |
| إلى الجزيرة/ till ön | سبح مصطفى من الزورق/ Mostafa simmade från båten |
و فيما يلي مزيد من الأمثلة :
| سافرنا بالقطار من باريس إلى يوتيبوري | Vi åkte tåg från Paris till Göteborg |
| سافرت العائلة بالسيارة من ميديفي إلى لشبونة | Familjen åkte bil från Medevi till Lissabon |
| ابتعد مصطفى متجهاً إلى النافذة | Mostafa gick bort till fönstret |
| قفزت القطة نازلة من على الكرسي | Katten hoppade ner från stolen |
لاحظ أن till و från تستعملان أيضاً لتوضيح اتجاه الحركة بالنسبة للأشخاص ، وذلك في الحالات التي تستخدم فيها hos للدلالة على مكان التواجد :
| يجب أن أذهب إلى الطبيب | Jag måste gå till doktorn |
قارن ذلك بالآتي :
| كنت عند الطبيب | Jag var hos doktorn |
| لقد وصلت تواً من عند طبيب الأسنان | Hon kommer just från tandläkaren |
بينما يستخدم حرف الجر ur أحياناً حين تستخدم i للدلالة على مكان التواجد :
| أخرج نبيل المفاتيح من داخل جيبه | Nabil tog fram nycklarna ur fickan |
| كان نبيل يحتفظ بالمفاتيح داخل جيبه | Nabil hade nycklarna i fickan |
حروف الجر الدالة على الموقع في اللغة السويدية
سنتعلم في هذا الدرس أهم حروف الجر التي تدل على الموقع . قارن بين الأمثلة الآتية :
| سامية تجلس عند الموقد | Samia sitter vid spisen |
| الوعاء الكبير على الموقد | Kastrullen står på spisen |
| الحطب في الموقد | Veden ligger i spisen |
| سامية تسكن عند أخيها | Samia bor hos sin bror |
يدل حرف الجر vid على التواجد على مقربة شديدة من شيء معين دون أن يحتاج الأمر إلى وقوع تلامس معه أو اتصال به :
| عائلة فريد تجلس إلى المائدة وتتناول الطعام | Familjen Farid sitter vid bordet och äter |
| نحن نسكن عند المكتبة | Vi bor vid biblioteket |
| توقفت منى عند كشك واشترت جريدة | Mona stannade vid en kiosk och köpte en tidning |
| يقع البيت عند الطريق الأوروبي الرابع تماماً | Huset ligger alldeles vid E4:an |
أما حرف الجر på فهو يصف التواجد على شيء يُعتبر خطاً أو مسطحاً (مثل سطح مائدة أو حائط أو أرضية..الخ) . وعلى خلاف vid فإن på يدل على وقوع الملامسة أو حدوث الاتصال :
| الكرة على الخط/ Bollen ligger på linjen | الكرة عند الخط/ Bollen ligger vid linjen |
و ها هي بعض الأمثلة الأخرى على ذلك :
| يرقد الرضيع على المائدة | Babyn ligger på bordet |
| يلعب الأطفال على الأرض | Barnen leker på golvet |
| اللوحة معلقة على الحائط | Tavlan hänger på väggen |
| لا تنسَ كتابة العنوان على الرسالة ! | ! Glöm inte att skriva adressen på brevet |
| وقع الحادث على الطريق الأوروبي الرابع | Olyckan hände på E4:an |
و يستعمل حرف الجر i بصفة خاصة للتعبير عن التواجد داخل شيء ثلاثي الأبعاد أو يعتبر جسماً فراغياً (بيت أو غرفة أو شيء يتسع لاحتواء أشياء أخرى ، كالحقيبة أو الزجاجة أو الجيب ،…).
| تأخذ ماجدة دشاً في غرفة الحمام | Magda duschar i badrummet |
| ما الذي معك في الحقيبة | ? Vad har du i väskan |
| يقف يوسف في كشك و يبيع الجرائد | Josef står i en kiosk och säljer tidningar |
| يحمل سامي رسالة في يده | Sami har ett brev i handen |
| وضعت المفاتيح في جيبي الخارجي | Jag har nycklarna i ytterfickan |
و يستعمل حرف الجر hos عند التواجد في بيت شخص معين أو متجره أو عيادته..الخ :
| الأطفال عند أحد الجيران | Barnen är hos en granne |
| كنت أعمل عند طبيب أسنان قبل أن أتزوج | Jag arbetade hos en tandläkare, innan jag gifte mig |
| كيف كانت زيارتك عند الطبيب | ?Hur var det hos doktorn |
لاحظ الاستعمالات الخاصة لحروف الجر كالآتي :
أولاً_ الدول و المدن و القرى : i
| شميرام تسكن في بيروت | Shamiram bor i Beirut |
| الدار البيضاء مدينة في المغرب | Casablanca är en stad i Marocko |
| تونس بلد يقع في افريقيا | Tunisien är ett land i Afrika |
ثانياً_ الجزر : på
| قضينا عطلتنا في جزيرة قبرص | Vi hade semester på Cypern |
| ماجدة تملك فندقاً في جزيرة كريت | Magda har ett hotell på Kreta |
ثالثاً_ العناوين : på
| أنا أسكن بشارع ستورجاتن 18 ، الطابق الثاني | Jag bor på Storgatan 18, 2 tr |
| يقع المطعم بشارع كونجس جاتن | Restaurangen ligger på Kungsgatan |
رابعاً_ الأماكن التي يؤدي فيها المرء عملاً معيناً : på
يستعمل حرف الجر på بدلاً من i للأماكن التي يؤدي فيها المرء عملاً معيناً أو يزاول نشاطاً ما أو ينجز مهمة (كالبريد أو المصرف) أو التي يقصدها للترويح عن النفس (كدور السينما أو المسرح…الخ) :
| هو يعمل في مستشفى/ورشة/مخبز | Han jobbar på ett sjukhus/på en verkstade/på ett bageri |
| استعرت هذا الكتاب من المكتبة | Den här boken har jag lånat på biblioteket |
| هل نذهب إلى السينما أو نذهب إلى المرقص لنرقص؟ | Ska vi gå på bio eller ska vi gå på diskotek och dansa |
استثناء : المدرسة و المتجر و الكنيسة يستعمل معها حرف i بدلاً من på :
| يجب أن تذهب كريمة إلى المدرسة لمدة تسع سنوات | Karima måste gå i skolan i nio år |
| هم يذهبون إلى الكنيسة كل يوم أحد | De går i kyrkan varje söndag |
| يلتقي يوسف دوماً بسميرة في المتجر | Josef träffar ofta Samira i affären |
نبذة عامة عن المقارنة باللغة السويدية
يمكن استخدام بعض العبارات الفعلية السويدية في المقارنة بين الأشخاص و الأشياء :
| vara lik | سامية شبيهة بأمها | Samia är lik sin mamma |
| likna | سامية تشبه أمها | Samia liknar sin mamma |
| påminna om | سمير يذكّر بأبيه | Samir påminner om sin pappa |
| se ut som | الحمار الوحشي يبدو كحصان يرتدي بيجاما مخططة | En zebra ser ut som en häst i randig pyjamas |
| låta som | صوتي اليوم كالغراب المبحوح | Jag låta som en hes kråka i dag |
| kännas som | هذا القماش ملمسه ناعم كالحرير | Det här tyget kännas mjukt som silke |
و للصفة صيغ خاصة للدلالة على درجة توفرها في الموصوف :
| سمير كسول بنفس الدرجة كنبيل | Samir är lika lat som Nabil |
| و لكن كريمة أكسل من نبيل | Men Karima är latare än Nabil |
فإذا أتت هذه الصفة على درجات متساوية أضيفت كلمة lika . و إذا كانت على درجة أكبر اتخذت الصفة في العادة صيغةً خاصة تسمى “صفة المقارنة” ( تعادل اسم التفضيل في قواعد اللغة العربية) و تأتي بإضافة لاحقة are إلى آخر الصفة . توجد إلى جانب ذلك “صفة الامتياز” التي تستخدم لوصف شخص (أو شيء) يمتاز عن جميع الآخرين في صفة ما . و تصاغ صفة الامتياز بإضافة لاحقة ast إلى آخر الصفة :
| يوسف هو أكسل الجميع | Josef är latast av alla |
تكون للصفة بذلك ثلاث صيغ هي :
| صفة امتياز | صفة مقارنة | صيغة أساسية |
| الأقوى/ starkast | أقوى/ starkare | قوي/ stark |
| الأسرع/ snabbast | أسرع/ snabbare | سريع/ snabb |
| الأكثر حرية/ friast | أكثر حرية/ friare | حرّ/ fri |
| الأغلى/ dyrast | أغلى/ dyrare | غالٍ/ dyr |
| الأذكى/ intelligentast | أذكى/ intelligentare | ذكي/ intelligent |
قارن بين الأمثلة التالية :
| محسن قوي (بنفس القدر) مثل نبيل | Mohsen är lika stark som Nabil |
| أحمد أقوى من نبيل (مقارنة) | Ahmed är starkare än Nabil |
| أحمد هو الأقوى في صفه (امتياز) | Ahmed är starkast i sin klass |
| كريمة سريعة (بنفس الدرجة) مثل سمير | Karima är lika snabb som Samir |
| ولكن ماجدة أسرع من كريمة (مقارنة) | Men Magda är snabbare än Karima |
| ماجدة هي أسرع الجميع (امتياز) | Magda är snabbast av alla |
لاحظ أيضاً استخدام som و än في الأمثلة المذكورة :
(تساوي) lika … som // (مقارنة) are … än
يوجد نفس هذا الفارق بين الكلمتين samma و annan .
samma .. som :
| خزانة الكتب لها نفس لون المنضدة | Bokhyllan har samma färg som bordet |
| ليلى تعمل بنفس المكتب مع أميرة | Laila arbetar på samma kontor som Amira |
annan .. än :
| الكراسي ذات لون آخر غير (لون) المنضدة | Stolarna har en annan färg än bordet |
| يعمل سمير بمكتب آخر غير (مكتب) أميرة | Samir arbetar på ett annat kontor än Amira |
| تشتري ليلى ملابس أخرى غير (ملابس) أميرة | Laila köper andra kläder än Amira |
استخدام النفي في الجملة المحتوية على någon
inte någon – ingen
يمكن إدخال أداة النفي inte على الجملة المحتوية على أداة någon ، و في أحيان كثيرة يمكن استبدال عبارة inte någon بكلمة ingen أو مشتقاتها :
| لا أعرف أحداً في استكهولم | Jag känner inte någon i Stockholm |
| (=أعرف لا أحد في..) | Jag känner ingen i Stockholm= |
| جمع | مفرد | |
| لا كراسي/ inga stolar | ||
| كلمات ett | لا شجرة/ inget träd
لا شيء/ ingenting |
|
| كلمات en | لا كتاب/ ingen bok |
ملاحظة : تأتي كلمة ingenting دائماً بلا تمييز .
قارن بين الأمثلة التالية :
| أنا لا أملك بذلة سوداء | Jag har inte någon svart kostym
Jag har ingen svart kostym= |
| أنا لا أملك مظلة | Jag har inte något paraply
Jag har inget paraply= |
| أنا لا أملك قفازاً | Jag har inte några handskar
Jag har inga handskar= |
| لم أر أحداً في الشارع | Jag såg inte någon ute på gatan
Jag såg ingen ute på gatan= |
| لم أشترِ شيئاً من المتجر | Jag köpte inte något (inte någonting) i affären
Jag köpte inget (ingenting) i affären= |
لا يجوز استخدام ingen بدلاً من inte någon إلا في الحالات التي تأتي فيها الكلمتان (inte و någon) جنباً إلى جنب دون أن تفصل كلمة أخرى بينهما . و لذلك فلا تستخدم ingen في العبارة الفرعية أو في عبارة رئيسية متعددة الأفعال . قارن بين الأمثلة التالية :
| عبارة فرعية | عبارة رئيسية |
| يجب أن نقترض بعض الملح، إن لم يكن لدينا أي منه/ Vi måste låna, om vi inte har något salt | لا يوجد لدينا ملح/ Vi har inte något salt
Vi har inget salt= |
| لماذا تظن أنه لم يكن معي نقود؟/ Varför tror du, ؟att jag inte hade några pengar | ألم يكن معك نقود؟/ ?Hade du inte några pengar
?Hade du inga pengar= |
| عبارة رئيسية متعددة الأفعال | عبارة رئيسية بفعل واحد |
| لم أشترِ بصلاً/ Jag har inte köpt någon lök | لا يوجد لدينا بصل/ Vi har inte någon lök
Vi har ingen lök= |
و عندما تكون العبارة المنفية في محل الفاعل يفضل عادةً استخدام ingen أو مشتقاتها على استخدام inte någon أو مشتقاتها :
| = لا أحد أنهى طعامه | Ingen har ätit upp maten= |
| = لا شيء يؤدي وظيفته | Inget (Ingenting) fungerar= |
| =لا أحد أتى هنا من قبل | Inga har varit här förut= |
أما إذا جاءت العبارة المنفية في محل الفاعل ضمن عبارة فرعية فيجوز استخدام أي من الصيغتين :
| أنا أعلم أن لا أحد يستطيع الحضور غداً |
| Jag vet, att inte någon kan komma i morgon
Jag vet att ingen kan komma i morgon= |
| أرجو أن لا شيء مؤسف سيحدث |
| Jag hoppas , att inte något (inte någonting) tråkigt kommer att hända
Jag hoppas att inget (ingenting) tråkigt kommer att hända |
كما يمكن استعمال عبارة inte någon للتعبير عن شخص أو شخصين (أو شيء أو شيئين) في مجال استعمالنا في اللغة العربية لعبارة (أيّ من) :
| لم يكن أيّ من والديه هناك | Inte någon av hans föräldrar var där |
و كما في حالة någon و något و några فإنه يمكن استعمال الكلمات ingen و inget و inga مستقلة لتفيد معنى (لا أحد ، لا شيء) :
| لا أحد كان هناك | Ingen har varit här |
| لا شيء قد حدث | Inget (ingenting) har hänt |
| لا أحد من أصدقائي قد اتصل هاتفياً | Inga av mina vänner har ringt |
ملاحظة : لا يجوز في اللغة السويدية نفي العبارة نفياً مزدوجاً ، أي أنه لا يجوز استعمال أداة النفي inte مع كلمة ingen أو أي من مشتقاتها في نفس الجملة :
خطأ : (Jag har inte lånat bilen till ingen)
صواب : Jag har inte lånat bilen till någon … أنا لم أقرض السيارة لأحد .
خطأ : (Vi tror inte, att inget allvarligt har hänt)
صواب : Vi tror inte att något allvarligt har hänt … لا أظن أن شيئاً خطيراً قد وقع .
لاحظ أيضاً أن هناك بعض العبارات التي تستعمل فيها دائماً صيغة någon أو مشتقاتها برغم كون الجملة محتوية على كلمة تفيد النفي :
| لقد انقضوا عليّ دون أي سبب | De hoppade på mig utan någon som helst anledning |
| تجولت في المدينة دون أن أرى أي إنسان | Jag promenerade genom stan utan att se någon människa |
| ارتدِ ملابسك بسرعة ، قبل أن يأتي أحد | Skynda dig att klä på dig, innan någon kommer |
| إنه يحبها أكثر من أي شيء على وجه الأرض | Han älskar henne mer än något på jorden |
كلمة “någon” و صيغها المختلفة باللغة السويدية
في الواقع ، لا يوجد نظير دقيق لكلمة någon في اللغة العربية ، و لذلك يتم ترجمتها وفقاً لسياق الموضوع بأقرب المعاني للمقصود ، ومنها : أحد ، أيّ أحد ، واحد من ، أيّ ، شيء ، بضع …الخ . نقدم في الآتي صيغها المختلفة :
| جمع | مفرد | |
| كلمات en | بضع (أية) كتب/ några böcker | (أيّ) كتاب/ någon bok |
| كلمات ett | بضع (أية) شجرات/ några träd | (أيّ) شجرة/ något träd |
إن أداة någon بصيغتها في المفرد قريبة في معناها من أداة التنكير ، و هي تشير إلى أن المتكلم لا يعرف (أو لا يريد أن يخبرنا بأنه يعرف) ماهية الكلمة المذكورة .
و تُستخدم någon و något و några (التي تنطق بالعامية كما لو كانت تكتب nån و nåt و nåra) كنعت ملاصق أمام الاسم أو قائمة بذاتها دون أي اسم بعدها :
| كريمة تسكن بقرية ما بالريف | Karima bor i någon by på landet |
| هل تبقّى بعض الوقت ؟ | ? Finns det någon tid kvar |
| لم نشترِ أي نبيذ | Vi köpte inte något vin |
| كان بضع من أصدقائي هناك | Några av mina vänner var där |
| إني بحاجة إلى مفك | Jag behöver en skruvmejsel |
| هل لديك واحد ؟ | ? Har du någon |
| أريد قليلاً من القهوة | Jag vill ha lite kaffe |
| هل بقي لديك بعض منها ؟ | ? Har du något kvar |
| لقد نفذت سجائري | Mina cigaretter är slut |
| ألا تعطيني بضعاً (منها)؟ | ? Har du några att ge mig |
أما إذا استخدمت någon مستقلة دون سابق إشارة إلى اسم شيء ما فهذا يعني أن المقصود شخص :
| لقد سبقنا أحد إلى هنا | Någon har varit här före oss |
| هل اتصل أحد بالهاتف ؟ | ? Har någon ringt |
و عند التعبير عن جماد أو فكرة مجردة تستخدم صيغة något و صيغة أخرى مرادفة لها هي någonting ( والتي تنطق بالعامية nånting ) :
| لا بد أن شيئاً ما قد حدث | Något (någonting ) måste ha hänt |
| هل بوسعك أن ترى شيئاً ؟ | ? Kan du se något (någonting ) |
توجد أيضاً صيغة “någonstans” للتعبير عن المكان :
| إنه يسكن هنا في مكان ما | Han bor här någonstans |
| هل لديك مكان للسكن؟ | ? Har du någonstans att bo |
و توجد صيغة någon gång للتعبير عن الوقت أو الزمن :
| فلنفعل ذلك ذات مرة في المستقبل | Vi gör det någon gång i framtiden |
| هل ذهبت إلى هناك في سابق ذي مرة؟ | ? Har du varit där någon gång |
عندما يكون الاسم نكرة نستخدم في كثير من الأحيان någon أو något أو några في الجملة الاستفهامية بدلاً من أداة التنكير ، و كذلك في العبارة المنفية بكلمة inte و في العبارة الفرعية التي تبدأ بأداة الشرط om (إذا) . مثال :
| لديّ دراجة | Jag har en cykel |
| jjjهل لديك دراجة ؟ | ? Har du någon cykel |
| لديّ سجائر | Jag har cigaretter |
| أيمكنك أن تعطيني بضع سجائر ؟ | ? Kan du ge mig några cigaretter |
| اشترينا نبيذاً | Vi köpte vin |
| لم نشتر أي نبيذ | Vi köpte inte något vin |
| ليس لي أخوة (أو أخوات) | Jag har inte några syskon |
لاحظ استخدام någon بدلاً من أداة التنكير في الشطر الثاني من الجملة الآتية :
| يونس له أخت، و لكن لا أخ له | Jonas har en syster, men han har inte någon bror |
في الختام، يمكن القول إن فهم قواعد اللغة السويدية يعتبر أساسًا لتعلم اللغة بشكل فعال وللتحدث والكتابة بثقة ووضوح. تلك القواعد تمثل الهيكل الذي يتيح للكلمات والجمل أن تتداخل بسلاسة لتعبر عن أفكارنا ومشاعرنا بشكل دقيق.