ادوات الربط المزدوجة باليونانية

[sc name=”grikapp” ]

تعلم أدوات الربط المزدوجة في اللغة اليونانية له العديد من الفوائد. إليك بعض الأسباب التي تجعل تعلم هذه الأدوات أمرًا مهمًا:

1- تساعد أدوات الربط المزدوجة في اللغة اليونانية على ربط الجمل والعبارات بشكل صحيح وسلس، وتعزز من قدرة الأشخاص على التعبير بشكل دقيق وواضح.

2- تستخدم أدوات الربط المزدوجة في اللغة اليونانية بشكل واسع في الأدب والشعر والخطابة، وتعلم هذه الأدوات يمكن أن يساعد الأشخاص في فهم الأدب اليوناني وتحليله بشكل أفضل.

3- يمكن أن تساعد أدوات الربط المزدوجة في اللغة اليونانية على تعزيز الثقة بالنفس والمهارات اللغوية للأشخاص الذين يتعلمون اللغة.

4- تستخدم أدوات الربط المزدوجة في اللغة اليونانية بشكل واسع في الأبحاث الأكاديمية والدراسات العلمية، وتعلم هذه الأدوات يمكن أن يساعد الأشخاص في كتابة الأبحاث والدراسات بشكل أفضل.

5- يمكن أن تساعد أدوات الربط المزدوجة في اللغة اليونانية على تحسين مهارات القراءة والاستماع والتحدث والكتابة في اللغة اليونانية.

بشكل عام، يمكن القول إن تعلم أدوات الربط المزدوجة في اللغة اليونانية يمثل فرصة للأشخاص لتوسيع مهاراتهم وخبراتهم التعليمية واللغوية، ويساعدهم في تحسين مستواهم الأكاديمي والمهني في المستقبل.


‫كانت الرحلة جميلة ولكنها مضنية.‬	Τ- τ—– ή— μ– ω—- α— π— κ———. Το ταξίδι ήταν μεν ωραίο αλλά πολύ κουραστικό. To taxídi ḗtan men ōraío allá polý kourastikó.
‫وصل القطار في موعده ولكنه كان مليئاً.‬	Τ- τ—- ή— μ– σ— ώ– τ– α— ή— γ—–. Το τρένο ήρθε μεν στην ώρα του αλλά ήταν γεμάτο. To tréno ḗrthe men stēn ṓra tou allá ḗtan gemáto.
‫كان الفندق مريحاً ولكنه غالياً.‬	Τ- ξ——— ή— μ– ά—- α— π— α—–. Το ξενοδοχείο ήταν μεν άνετο αλλά πολύ ακριβό. To xenodocheío ḗtan men áneto allá polý akribó.

‫ سيستقل إما الحافلة أو القطار.‬	Π—— ε— τ- λ——– ε— τ- τ—-. Παίρνει είτε το λεωφορείο είτε το τρένο. Paírnei eíte to leōphoreío eíte to tréno.
‫سيأتي إما مساء اليوم أو صباح الغد.‬	Θ- έ—- ε— α—- ε— α—- π— π—. Θα έρθει είτε απόψε είτε αύριο πρωί πρωί. Tha érthei eíte apópse eíte aúrio prōí prōí.
‫سيسكن إما عندنا أو في فندق.‬	Θ- μ—– ε— σ- ε— ε— σ– ξ———. Θα μείνει είτε σε εμας είτε στο ξενοδοχείο. Tha meínei eíte se emas eíte sto xenodocheío.

‫إنه يتكلم الاسبانية كما الانكليزية.‬	Μ—– τ— ι——- ό– κ– α——. Μιλάει τόσο ισπανικά όσο και αγγλικά. Miláei tóso ispaniká óso kai angliká.
‫عاشت في مدريد كما في لندن.‬	Έ— ζ—- τ— σ– Μ—— ό– κ– σ– Λ——. Έχει ζήσει τόσο στη Μαδρίτη όσο και στο Λονδίνο. Échei zḗsei tóso stē Madrítē óso kai sto Londíno.
‫إنها تعرف اسبانيا كما تعرف انكلترا.‬	Ξ—- τ— τ– Ι—— ό– κ– τ– Α—–. Ξέρει τόσο την Ισπανία όσο και την Αγγλία. Xérei tóso tēn Ispanía óso kai tēn Anglía.

‫إنه ليس غبياً فقط بل وكسولاً.‬	Δ– ε—- μ— χ—- α— κ– τ——-. Δεν είναι μόνο χαζός αλλά και τεμπέλης. Den eínai móno chazós allá kai tempélēs.
‫هي ليست جميلة فقط، بل وذكية.‬	Δ– ε—- μ— ό—– α— κ– έ—–. Δεν είναι μόνο όμορφη αλλά και έξυπνη. Den eínai móno ómorphē allá kai éxypnē.
‫لاتتكلم الألمانية فقط وإنما الفرنسية أيضاً.‬	Δ– μ—– μ— γ——– α— κ– γ——. Δεν μιλάει μόνο γερμανικά αλλά και γαλλικά. Den miláei móno germaniká allá kai galliká.

‫إني لاأعزف البيانو ولا القيثار.‬	Δ– π—- ο— π—- ο— κ—–. Δεν παίζω ούτε πιάνο ούτε κιθάρα. Den paízō oúte piáno oúte kithára.
‫لا أرقص الفالس ولا السامبا.‬	Δ– ξ— ν- χ—– ο— β— ο— σ—-. Δεν ξέρω να χορεύω ούτε βαλς ούτε σάμπα. Den xérō na choreúō oúte bals oúte sámpa.
‫لا أحب الأوبرا ولا رقصة الباليه.‬	Δ– μ– α—– ο— η ό—- ο— τ- μ——. Δεν μου αρέσει ούτε η όπερα ούτε το μπαλέτο. Den mou arései oúte ē ópera oúte to mpaléto.

كلما أسرعت فل العمل كلما إنتهيت مبكرا.	Ό– π– γ—— δ——–, τ— π– ν—- θ- τ———. Όσο πιο γρήγορα δουλέψεις, τόσο πιο νωρίς θα τελειώσεις. Óso pio grḗgora doulépseis, tóso pio nōrís tha teleiṓseis.
كلما أبكرت في القدوم كلما أبكرت في الذهاب.	Ό– π– ν—- έ—–, τ— π– ν—- θ- μ——– ν- φ—–. Όσο πιο νωρίς έρθεις, τόσο πιο νωρίς θα μπορέσεις να φύγεις. Óso pio nōrís értheis, tóso pio nōrís tha mporéseis na phýgeis.
‫كلما تقدم الإنسان بالعمر ، كلما أصبح أكثر رضاً.‬	Ό– μ——– κ—–, τ— π– ν—– γ——. Όσο μεγαλώνει κανείς, τόσο πιο νωθρός γίνεται. Óso megalṓnei kaneís, tóso pio nōthrós gínetai.