كيف تتعلم تعلم الأفعال في اللغة النرويجية

تعلم اللغة النرويجية قواعد اللغة النرويجية

تعلم الأفعال في اللغة النرويجية

مرحبا أيها الرائع! وجودك هنا يعني انك ترغب بتطوير نفسك في اللغة النريجية

لذالك ننصحك بالأشتراك معنا في جروب خاص لتعلم النرويجية على الماسنجر

دروس يومية مهمة جدا ستفيدك كثيرا

أضغط هنا للأشتراك

لا تنسى أيضا الأستماع الى طريقة اللفظ عدة مرات حتى يسهل عليك معرفة طريقة اللفظ

تعلم الأفعال في اللغة النرويجية.تُعتبر الأفعال من أهم وأساسيات اللغة في أي تواصل، فهي تعبر عن الأفكار والأحداث والإجراءات. وفهم استخدامات الأفعال في اللغة النرويجية يعتبر أمرًا أساسيًا لتحسين مهارات التحدث والكتابة والاستماع والقراءة.

تعلم الأفعال في اللغة النرويجية

الأفعال المنتهية بالحرف S

تنتهي بعض الأفعال بالحرف s دائماً في كل الصيغ. فيما يلي بعض الأمثلة :

المصدر		الحاضر	الماضي	الحاضر التام
å synes	أن يعتقد	synes	syntes	har syntes
å trives	أن يُعجب بـ / يستمتع بـ	trives	trivdes	har trivdes
å finnes	أن يوجد	finnes	fantes	har funnes
å møtes	أن يقابل بعضهم البعض	møtes	møttes	har møttes
å ses	أن يلتقي بعضهم ببعض	ses	såes	har settes

أمثلة

Ben trives i Fjordvik.	يستمتع بن بالحياة في فيوردڤيك
Han syntes lutefisk var rart.	هو يعتقد أن الـ “لوتيفيسك” غريب.
Nina og Cecilie møttes i Oslo.	التقت نينا وسسيليه في أسلو
Vi ses i morgen!	أراك غداً!

ترتيب الكلمات

الجملة الرئيسية

تعتبر الجملة الرئيسية جملة مستقلة، تحتوي على فعل وفاعل (الشخص أو الغرض الذي قام بالفعل)

عادة ما يتواجد عناصر أخرى في الجملة مثل المفعول به والظروف.

في الجملة الخرية، يرد الفعل المصرّف (في الزمن المضارع أو الماضي) في الموقع الثاني من الجملة.

يمكن لعناصر مختلفة أن ترد في مقدمة الجملة، مثل الفاعل (انظر الجملة رقم ١)، ظروف زمان أو مكان (انظر الجملة رقم ٢)، أدوات استفهام (انظر الجملة رقم ٣) بالإضافة إلى عناصر أخرى.

في الجمل مثل الجملة رقم ٢ و٣، على الفاعل أن ينتقل إلى موقع في الجملة يتبع الفعل.

في الأسئلة التي لا تحتوي على أداة استفهام (مثل hva, hvem, إلخ..) تبدأ الجملة بالفعل (انظر الجملة رقم ٤).

الظروف مثل ليس (ikke) عادة ما ترد بعد الفعل المصرّف

مقدمة	فعل	فعل	ظرف	فعل	مفعول به	ظرف
1. Han	vil	–	ikke	spise	kake	i kantina i dag.
2. I dag	vil	han	ikke	spise	kake	i kantina.
3. Hvorfor	vil	han	ikke	spise	kake	i kantina i dag?
4.	Vil	han	ikke	spise	kake	i kantina i dag?
١. هو لا يريد أن يأكل الكعكة في الكافيتيريا اليوم. ٢. اليوم هو لا يريد أن يأكل الكعكة في الكافيتيريا. ٣. لماذا هو لا يريد أن يأكل الكعكة في الكافيتيريا اليوم؟ ٤. ألا يريد هو أن يأكل الكعكة في الكافيتيريا اليوم؟

لاحظ أن الفاعل يرد بعد ikke في الجمل المعكوسة عندما يكون الفاعل اسماً (في هذه الحالات “بن”)

مقدمة	فعل	ظرف	فاعل	فعل	مفعول به	ظرف
I dag	vil	ikke	Ben	spise	kake	i kantina.
اليوم، بن لا يريد أن يأكل الكعكة في الكافيتيريا.

الجملة الفرعية

تحتوي الجملة الفرعية أيضاً على فعل وفاعل، ولكن ليس بشكل مستقل حيث ترد معتمدة على الجملة الرئيسية.

تبدأ الجملة الفرعية عادةً بأداة وصل فرعية مثل : fordi (لأن)، at (أن)، hvis (إذا)، om (فيما لو)، da (عندما)، når (عندما)

يعد ترتيب الكلمات ثابتاً في الجملة الفرعية. ترد أولاً أداة الوصل الفرعية ويليها فوراً الفاعل ولا يمكن تحريك عناصر أخرى من الجملة إلى المقدمة.

ترد الظروف مثل ikke قبل الفعل :

	أداة وصل	مقدمة (فاعل)	ظرف	فعل	مفعول به	ظرف
1. Alex er litt trøtt	fordi	han	ikke	har sovet		mye i natt.
2. Bildene blir uskarpe	når	Alex		hopper		i snøen.
3. Snøballen er så stor	at	Dina		må hjelpe	ham.
4. Alex spør	om	han	ikke	kan åpne	gavene	nå.
١. ألكس تعبان لأن لم ينم كثيراً الليلة الماضية ٢. تصبح الصور غير واضحة عندما يقفز ألكس في الثلج. ٣. لأن كرة الثلج كبيرة جداً، على دينا أن تساعده. ٤. يسأل ألكس إن أمكن له أن يفتح الهدايا الآن.

يمكن للجملة الفرعية أن تأتي قبل الجملة الأساسية، وكما في الجملة الأساسية على الفاعل أن يأتي عندها بعد الفعل

مقدمة	فعل	فاعل
1. Når Alex hopper i snøen,	blir	bildene	uskarpe.
2. Fordi han ikke har sovet mye i natt,	er	Alex	trøtt.
١. عندما يقفز ألكس في الثلج تصبح الصور غير واضحة. ٢. لأنه لم ينم كثيراً الليلة الماضية، فإن ألكس تعبان.