[toc]

اهم القواعد في اللغة النرويجية والتي ستساعدكم على فهم اللغة النرويجية والتكلم بها بالشكل الصحيح لكي تكونوا قادرين على العمل والتحدث بشكل جيد دون الحاجة إلى أي مساعدة

الأفعال في اللغة النرويجية

الافعال النرويجية مع التصريف للماضي

تعلم قواعد الافعال في اللغة النرويجية هو امر مهم للغاية , بدونه سوف نواجه بعض الصعوبات في التعبير بالنرويجية لذا سنتعلم في هذا الدرس قواعد الافعال النرويجية مع التصريف للماضي , اي مادل على حدث مضى زمنه .

تصريف الأفعال بالزمن الماضي

اليك قائمة الافعال النرويجية المهمة مع التصريف الصحيح للزمن الماضي

الافعال بالزمن الماضي	verb fortid
أنا تحدثت	snakket Jeg
كتبت	Jeg skrev
قدت-سيارة	kjørte Jeg
احببت	Jeg elsket
أعطيت	ga Jeg
ابتسمت	Jeg smilte
أخدت	Jeg tok
كتب	han skrev
قاد	Han kjørte

الافعال بالماضي	verb fortid
قدم	Han ga
ابتسم	Han smilte
اخذ	han tok
نحن تكلمنا	snakket vi
كتبنا	vi skrev
قدنا	vi kjørte
احببنا	vi elsket
اعطينا	ga Vi
ابتسمنا	vi smilte

الضمائر وأنواعها المختلفة في اللغة النرويجية

ضمائر الملكية المنعكسة في اللغة النرويجية

حيث تستخدم ضمائر الملكية في اللغة النرويجية استخدامًا مميّزًا وتأتي غالبًا مع الأسماء في الحالات التالية

• قد تأتي ضمائر الملكية النرويجية قبل الاسم إذا كان نكرة، ويعتبر هنا ضمير متصل تمامًا بالاسم من حيث المعنى والترجمة

مثال على ذلك:   hun bor på et mitt hus يعيش هو في بيتي

• كما وقد يأتي ضمير الملكية بعد الاسم إذا كان معرّفًا، وبالتالي يعتبر هنا ضمير منفصل وغير متصل من حيث المعنى والترجمة

مثال: mitt huset på bor hun . يعيش هو في البيت التابع لي او البيت خاصتي.

• إضافة إلى أن ضمائر الملكية تحلّ بشكل قسري قبل الاسم وذلك في حال تواجد فعل بين الاسم والصفة.

أمثلة: Hans kone er lite . صغيرة تكون زوجته

* din kjole er fin . جميلة تكون تنورتك.

* Deres barn er flinke . أذكياء يكونوا اولادكم

• كما قد تأتي ضمائر الملكية لوحدها دون مرافقة الاسم في حال وجود فعل

أمثلة:  min ikke er pennene Denne . هذه الأقلام لا تخصني/ هذه الأقلام  لا تكون لي

* Er den din ? . هل هي تخصّك؟ هل هي لك؟.

• كما إذا كان الشخص لا تعرفه بشكل جيد فإن ضمير الملكية الموجه له عادة في الخطابات غير الرسمية لا يكون بصيغة المخاطب المفرد إنّما بصيغة المخاطبالجمع ففي المثال التالي نحن نوجه خطابنا إلى شخص لكننا نكلمه على أنه جمع وذلك لأن البضاعة تخصّ المتجر الذي يعمل به ولا تخصه أو تقع تحتملكيته بشكل تام وكذلك الورق لا يخص طالب واحد إنما يخص كل الطلاب بما فيهم الطالب الذي تم توجيه الكلام له :

مثال:

 deres papirene er her . هنا يكون الورق الخاص بكم/ بك 

*deres varene er Hva . هاهي بضاعتك / بضاعتكم.

• وأيضًا في الخطابات العامة والرسمية فإنّ ضمائر الملكية تأتي بعد الاسم حصراً وليس قبله
• عادة ضمائر الملكية hans /hennes تأتي بعد الأسماء ولا تأتي بعد الأفعال ولكن تجاوزاً قد تاتي بعد أفعال الكينونة blir/er عندما يكون الاسم الذي تعود عليه معرّفًا.

مثال:  hennes er pennen/pen hennes er Det . هذا القلم يخصّها/ يعود لها أو ملكها.

الضمائر الملكية المتصلة

تأتي هذه  الضمائر في اللغة النرويجية بعد الأفعال وحروف الجر. حيث تكون بحالة المفعول به بعد الأفعال وأيضًا بعد أحرف الجر. كما /بشرط ألا يكون الضمير هو الفاعل كي لا يلعب دور
الفاعل والمفعول به معا فهذا خطأ.

مثال:

invtert har hun deg	هو قد دعاك
Hun kan bytte den)	يمكنك تبديلها
henne tilhøre Pennen	هذا القلم يخصُّها

الضمائر المنفصلة الانعكاسية في النرويجية

هل تعرف كيفية استخدام الضمائر المنعكسة؟ ومتى تأتي؟

حيث تستخدم هذه الأشكال المنعكسة من الضمائر النرويجية. في حال كان الموضوع والهدف هو نفس الشخص.

كما أنّ الفاعل هنا يأتي عادة  بين الضمير المنفصل والفعل، في حالة السؤال.

مثال: hun ønsker Hva ?seg . ماذا تتمنى هي لنفسها؟

*كما ويكون دورها هو نفس دور sinلكن sin تأتي بعد
الأسماء أما seg تأتي بعد الأفعال .

ضمائر نرويجية مجهولة

ماذا يقصد بالضمائر المجهولة في اللغة الدنماركية؟ وما هي هذه الضمائر؟ وبالتالي متى وكيف تستخدم؟ 

det/en/man

شخص ما/ فاعل ما

كذلك هناك ما يسمى أشياء مستترة أو غير عاقلة. على سبيل المثال:  قطة أو كلب وطاولة. وبالتالي تنطبق عليها de/den/det

•  man kan går
•  En sier at en vil kjøpe ny bil

أهم تصريفات الأفعال في اللغة النرويجية

قواعد الأفعال في النرويجية

إنّ تعلّم قواعد الأفعال في اللغة النرويجية أمر لا يقلُّ أهمية عن كافة القواعد النرويجية الأخرى.

كما ستواجه الكثير من العقبات إن لم تتقنها مع قواعدها وتصريفها الزمني الصحيح. وبالتالي لن تتمكن من التعبير بشكل صحيح بالنرويجية.

قائمة بأهم الأفعال النرويجية مع التصريف للماضي

إليك قائمة أفعال نرويجية مهمة مع التصريف الصحيح للزمن الماضي :

الأفعال بالزمن الماضي	Verb Fortid
تحدّثتُ	snakket Jeg
كتبتُ	Jeg skrev
قدت سيارة	kjørte Jeg
أحببت	Jeg elsket
ابتسمت	Jeg smilte
أخذت	Jeg tok
هو تحدّث	snakket Han
كتبَ	han skrev
قاد	Han kjørte

أمثلة أفعال نرويجية بالزمن الماضي

تعلّم معنا المزيد من الأفعال النرويجية مع التصريف للزمن الماضي والترجمة للعربية.

أحبَّ	elsket Han
قدم	Han ga
ابتسم	Han smilte
أخذ	han tok
تكلّمنا	snakket vi
كتبنا	vi skrev
قدنا	vi kjørte
أحببنا	vi elsket
أعطينا	ga Vi
ابتسمنا	vi smilte

 تصريف الأفعال النرويجية بالزمن المستقبل

إن تصريف الأفعال النرويجية بالزمن المستقبل أمر ضروري لتتعلّمه، من اجل أن تتحدّث بصيغة المستقبل القادم بالنرويجية بطريقة سليمة. إليك هذا الجدول :

كما من المهم جدًّا استخدام الزمن الحاضر عن التحدّث باللغة النرويجية ولهذا تعلّم تصريف الأفعال النرويجية بالزمن الحاضر أيضًا.

هل لاحظت كيفية تصريف الأفعال في الأمثلة السابقة.

أمثلة

akseptere jeg kan detٌ	يمكن أن أقبل هذا.
hun la det til	هي أضافته
det innrømmer vi	نحن نعترف بذلك.
ham rådet De	أشاروا إليه.
Det kan jeg være enig i	يمكنني أن أتفق مع ذلك..
det tillater hun	إنها تسمح بذلك.
det kunngjør vi	نحن نعلن ذلك.
Jeg kan be om unnskyldning	يمكنني أن أعتذر.
hun vises dag/hun kommer frem i dag	سوف تأتي/ تظهر هي اليوم.
De sørget for at	لقد رتبوا ذلك.

جمل مهمة باستخدام الأفعال باللغة النرويجية

أمثلة مهمة

تعلّم أهم استخدامات الأفعال بأزمنة مختلفة ضمن عبارات وجمل.

• at misliker Hun

إنها لا تحب ذلك.

•  det gjøre vi

نحن نفعل ذلك.

• de drømmer om det

هم يحلمون بذلك.

•  mye spiser han

إنه يأكل كثيرًا.

•  vi likte det

استمتعنا بذلك.

•  det rømte han fra / de slapp han unna

هو هرب منه.

• vi tilgir ham

نحن نسامحه.

• meg glemte Hun

هي نسيتني.

•  ٌJeg kan følge deg

يمكنني أن أتبعكم.

الأفعال في اللغة النرويجية

الأفعال المنتهية بالحرف S

تنتهي بعض الأفعال بالحرف s دائماً في كل الصيغ. فيما يلي بعض الأمثلة :

المصدر		الحاضر	الماضي	الحاضر التام
å synes	أن يعتقد	synes	syntes	har syntes
å trives	أن يُعجب بـ / يستمتع بـ	trives	trivdes	har trivdes
å finnes	أن يوجد	finnes	fantes	har funnes
å møtes	أن يقابل بعضهم البعض	møtes	møttes	har møttes
å ses	أن يلتقي بعضهم ببعض	ses	såes	har settes

أمثلة

Ben trives i Fjordvik.	يستمتع بن بالحياة في فيوردڤيك
Han syntes lutefisk var rart.	هو يعتقد أن الـ “لوتيفيسك” غريب.
Nina og Cecilie møttes i Oslo.	التقت نينا وسسيليه في أسلو
Vi ses i morgen!	أراك غداً!

---

ترتيب الكلمات

الجملة الرئيسية

تعتبر الجملة الرئيسية جملة مستقلة، تحتوي على فعل وفاعل (الشخص أو الغرض الذي قام بالفعل)

عادة ما يتواجد عناصر أخرى في الجملة مثل المفعول به والظروف.

يمكن لعناصر مختلفة أن ترد في مقدمة الجملة، مثل الفاعل (انظر الجملة رقم ١)، ظروف زمان أو مكان (انظر الجملة رقم ٢)، أدوات استفهام (انظر الجملة رقم ٣) بالإضافة إلى عناصر أخرى.

في الجمل مثل الجملة رقم ٢ و٣، على الفاعل أن ينتقل إلى موقع في الجملة يتبع الفعل.

في الأسئلة التي لا تحتوي على أداة استفهام (مثل hva, hvem, إلخ..) تبدأ الجملة بالفعل (انظر الجملة رقم ٤).

الظروف مثل ليس (ikke) عادة ما ترد بعد الفعل المصرّف

مقدمة	فعل	فعل	ظرف	فعل	مفعول به	ظرف
1. Han	vil	–	ikke	spise	kake	i kantina i dag.
2. I dag	vil	han	ikke	spise	kake	i kantina.
3. Hvorfor	vil	han	ikke	spise	kake	i kantina i dag?
4.	Vil	han	ikke	spise	kake	i kantina i dag?
١. هو لا يريد أن يأكل الكعكة في الكافيتيريا اليوم. ٢. اليوم هو لا يريد أن يأكل الكعكة في الكافيتيريا. ٣. لماذا هو لا يريد أن يأكل الكعكة في الكافيتيريا اليوم؟ ٤. ألا يريد هو أن يأكل الكعكة في الكافيتيريا اليوم؟

لاحظ أن الفاعل يرد بعد ikke في الجمل المعكوسة عندما يكون الفاعل اسماً (في هذه الحالات “بن”)

مقدمة	فعل	ظرف	فاعل	فعل	مفعول به	ظرف
I dag	vil	ikke	Ben	spise	kake	i kantina.
اليوم، بن لا يريد أن يأكل الكعكة في الكافيتيريا.

الجملة الفرعية

تحتوي الجملة الفرعية أيضاً على فعل وفاعل، ولكن ليس بشكل مستقل حيث ترد معتمدة على الجملة الرئيسية.

تبدأ الجملة الفرعية عادةً بأداة وصل فرعية مثل : fordi (لأن)، at (أن)، hvis (إذا)، om (فيما لو)، da (عندما)، når (عندما)

يعد ترتيب الكلمات ثابتاً في الجملة الفرعية. ترد أولاً أداة الوصل الفرعية ويليها فوراً الفاعل ولا يمكن تحريك عناصر أخرى من الجملة إلى المقدمة.

ترد الظروف مثل ikke قبل الفعل :

	أداة وصل	مقدمة (فاعل)	ظرف	فعل	مفعول به	ظرف
1. Alex er litt trøtt	fordi	han	ikke	har sovet		mye i natt.
2. Bildene blir uskarpe	når	Alex		hopper		i snøen.
3. Snøballen er så stor	at	Dina		må hjelpe	ham.
4. Alex spør	om	han	ikke	kan åpne	gavene	nå.
١. ألكس تعبان لأن لم ينم كثيراً الليلة الماضية ٢. تصبح الصور غير واضحة عندما يقفز ألكس في الثلج. ٣. لأن كرة الثلج كبيرة جداً، على دينا أن تساعده. ٤. يسأل ألكس إن أمكن له أن يفتح الهدايا الآن.

يمكن للجملة الفرعية أن تأتي قبل الجملة الأساسية، وكما في الجملة الأساسية على الفاعل أن يأتي عندها بعد الفعل

مقدمة	فعل	فاعل
1. Når Alex hopper i snøen,	blir	bildene	uskarpe.
2. Fordi han ikke har sovet mye i natt,	er	Alex	trøtt.
١. عندما يقفز ألكس في الثلج تصبح الصور غير واضحة. ٢. لأنه لم ينم كثيراً الليلة الماضية، فإن ألكس تعبان.

---

قواعد الفاصلة

١) نستخدم دائماً فاصلة قبل men (ولكن)

Anne bor i Fjordvik, men hun kommer fra Lillestrøm.

تعيش آنه في فيوردڤيك ولكن أصلها من ليليستروم.

٢) نستخدم فاصلة قبل أدوات الوصل og (و)، for (لأن)، så (ثم) عندما تكون الجملة الفرعية كاملةً:

Hans har bodd i Fjordvik i ti år, og han jobber i en bank.

عاش هانس في فيوردڤيك عشر سنوات، وهو يعمل في بنك.

وأما :

Hans har bodd i Fjordvik i ti år og jobber i en bank.

عاش هانس في فيوردڤيك عشر سنوات و يعمل في بنك.

٣) نستخدم فاصلة قبل وبعد جملة معترضة :

Ben, som kommer fra Frankrike, bor i Fjordvik.

يعيش بن، وأصله من فرنسا، في فيوردڤيك.

٤) دائماً نستخدم الفاصلة عند التعداد :

Han spiser vanligvis kylling, laks, pasta, ris og grønnsaker til middag.

يتناول عادةً الدجاج، السلمون، المعكرونة، الأرز والخضار على العشاء.

٥) نستخدم فاصل بعد الجملة الفرعية عندما تقع قبل الجملة الأساسية :

Hvis Eva hjelper henne, blir Tone glad.

إذا ساعدتها إيڤا، ستكون تونه سعيدةً

٦) بعد الكلام المباشر :

«Vil du ha hjelp?» spør Eva.

هل تريد مساعدة، تسأل إيڤا.

كما إليكم عبارات الظروف في اللغة النرويجية

‫في وقت مضى ـــ أبداً / ليس بعد‬	nokon gong – aldri
‫هل سبق أن كنت في برلين؟‬	Har du nokon gong vore i Berlin?
‫لا،أبداً.‬	Nei, aldri.
‫أحد ما ـــ لا أحد‬	nokon – ingen
‫أتعرف أحداً هنا؟‬	Kjenner du nokon her?
‫لا، لا أعرف أحداً.‬	Nei, eg kjenner ingen her.
‫لا يزال ـــ لم يعد‬	enno – ikkje lenger
‫هل ستبقى طويلاً هنا؟‬	Skal du vere her ei stund enno?
‫لا، لن أطيل البقاء هنا.‬	Nei, eg skal ikkje vere her lenger.
‫شيء آخر ـــ لاأكثر من.‬	litt meir – ikkje meir
‫أترغب في تناول مشروب إضافي؟‬	Vil du ha litt meir å drikke?
‫لا، لا أريد أكثر من ذلك.‬	Nei takk, eg vil ikkje ha meir.
‫قد … ـــ ليس بعد‬	allereie – ikkje enno
‫هل أكلت شيئاً ؟‬	Har du allereie ete?
‫لا، لم آكل شيئاً بعد.‬	Nei, eg har ikkje ete enno.
‫أحد ما ـــ لا أحد‬	fleire – ingen fleire
‫هل هناك أحد يريد قهوة؟‬	Er det fleire som vil ha kaffi?
‫لا، لا أحد.‬	Nei, ingen fleire.

أدوات الربط في اللغة النرويجية في الجمل

FORDI – DERFOR

(لأن / بسبب – لذلك)

يبدو استخدام fordi وderfor غير واضح بعض الأحيان

Fordi

تشير fordi إلى سبب. وتعتبر أداة وصل وتستخدم في بداية جملة ثانوية :

Han rydder fordi dokka liker å ha det ryddig.

هو يرتب لأن الدمية تحب المكان مرتباً

Barna klapper fordi de liker forestillingen.

يصفق الأولاد لأن العرض أعجبهم

أو

Fordi dokka liker å ha det ryddig, rydder han.

لأن الدمية تحب المكان مرتباً، فهو يرتب

Fordi de liker forestillingen, klapper barna.

لأن العرض أعجبهم، يصفق الأولاد

Derfor

تشير derfor إلى نتيجة وتعتبر ظرفاً ويتبعها فعل دائماً :

Dokka liker å ha det ryddig. Derfor rydder han.

تحب الدمية المكان مرتباً، لذلك يرتب هو.

Barna liker forestillingen. Derfor klapper de.

يحب الأولاد العرض، لذلك يصفقون.

SÅ

بعض الكلمات لديها أكثر من معنى، ولذلك يمكن أن يكون استخدامها غير واضح بعض الأحيان. تعد الكلمة så واحدة من هذه الكلمات :

١) لاحقاً / فيما بعد / ثمَّ

هذا المعنى يعتبر ظرفاً

Etter lunsj dro vi til Akershus festning. Så gikk vi til Rådhuset.

بعد الغداء ذهبنا إلى حصن أكيرسهوس، ثم ذهبنا إلى البلدية.

٢) جداً

هذا المعنى يعتبر أيضاً ظرفاً وعادة ما يسبق الصفة :

Det var så interessant på Vikingskipshuset.

قضينا وقتا رائعا جدا في متحف سفينة الفيكينغ

٣) فَ / لذلك

هذا المعنى يشير إلى أداة وصل يتبعها جملة رئيسية :

Peter har ikke møtt Evas familie før, så han er litt nervøs.

لم يلتق بيتر بعائلة إيفا من قبل، لذلك هو متوتر قليلاً

٤) أن يرى

تعني كلمة så أيضاً الماضي من فعل å se (أن يرى)

Vi så et stykke av Henrik Ibsen.

لقد شاهدنا مسرحية لهنريك إيبسن

---

أجوبة قصيرة

في اللغة النرويجة نصيغ الأجوبة القصيرة كما يلي :

١) ١. للإجابة على الأسئلة التي تبدأ بـhar (لدى) وer (فعل الكون)، نستخدم har وer في الجواب على الترتيب :

Har du ei fiskestang?	Ja, det har jeg. Nei, det har jeg ikke.
هل لديك صنارة الصيد؟	نعم، لدي. لا، ليس لدي.
Er du norsk?	Ja, det er jeg. Nei, det er jeg ikke.
هل أنت نرويجي؟	نعم، أنا نرويجي. لا، لست نرويجياً

٢) للإجابة على الأسئلة التي تبدأ بفعل مساعد، نستخدم الفعل المساعد في الجواب :

Kan vi gå på kino?	Ja, det kan vi. Nei, det kan vi ikke.
هل نستطيع أن نذهب إلى السينما؟	نعم، نستطيع. لا، لا نستطيع.
Skal du gå på konserten?	Ja, det skal jeg. Nei, det skal jeg ikke.
هل ستذهب إلى الحفلة الموسيقية؟	نعم، سأذهب. لا، لن أذهب
Vil du se byen?	Ja, det vil jeg. Nei, det vil jeg ikke.
هل تريد أن ترى المدينة؟	نعم، أريد. لا، لا أريد.
Må du ringe ham?	Ja, det må jeg. Nei, det må jeg ikke.
هل يجب عليك الاتصال به؟	نعم، يجب علي ذلك. لا، لا يجب علي ذلك.

٣) عندما يحتوي السؤال على أفعال غير التي ذكرت في ١ و٢، نستخدم الفعل gjør (أن يفعل) في الجواب :

Liker du opera?	Ja, det gjør jeg. Nei, det gjør jeg ikke.
هل تحب الأوبرا؟	نعم، أحبها. لا، لا أحبها.
Leser du ei bok?	Ja, det gjør jeg. Nei, det gjør jeg ikke.
هل تقرأ كتاباً؟	نعم، أقرأ. لا، لا أقرأ.
Snakker du norsk?	Ja, det gjør jeg. Nei, det gjør jeg ikke.
هل تتكلم النرويجية؟	نعم، أتكلم النرويجية. لا، لا أتكلم النرويجية.

لاحظ ما يلي :

عندما يحتوي السؤال على المبتدأ (ضمير الشأن) det أو den (هو، هي، ـه، ـها)، نستخدم نفس الضمائر في الجواب القصير :

Er det kaldt?	Ja, det er det. Nei, det er det ikke.
هل هو بارد؟	نعم، إنه بارد. لا، ليس بارداً
Er den ny?	Ja, det er den. Nei, det er den ikke.
هل هو جديد؟	نعم، هو جديد. لا، هو ليس جديداً

JA – JO

عندما يحتوي السؤال على صيغة النفي نستخدم jo بدلاً من ja في الجواب بالإيجاب :

Kommer du ikke fra Oslo?	Jo, det gjør jeg.
أنت لست من أوسلو؟	بلى، أنا من أوسلو.

ضمائر الملكية في اللغة النرويجية

ضمائر الملكية في اللغة النرويجية

sin – si – sitt – sine

في صيغة ضمير الغائب يوجد ضمير ملكية انعكاسي، sin نستخدمه عندما يعود المفعول به إلى الفاعل، أما عندما لا يعود المفعول به إلى الفاعل نستخدم ضمير الملكية hans وhennes.

Sissel ringer tannlegen sin.	→	Sissels tannlege
تتصل سيسل بطبيب أسنانها (طبيب الأسنان الخاص بسيسل)
Sissel ringer tannlegen hennes.	→	Cecilies tannlege
تتصل سيسل بطبيب أسنانها (طبيب الأسنان الخاص بشخص آخر)

تتطابق ضمائر الملكية الانعكاسية مع عدد وجنس الغرض المملوك. صيغة المفرد المذكر هي sin وصيغة المفرد المؤنث هي si وصيغة المفرد الحيادي هي sitt وصيغة الجمع هي sine

المالك	مذكر	مؤنث	حيادي	جمع
أنا	faren min أبي	mora mi أمي	huset mitt بيتي	bøkene mine كتبي
أنت	faren din أبوك	mora di أمك	huset ditt بيتك	bøkene dine كتبك
هو	faren hans أبوه faren sin أبوه (“خاص له”)	mora hans أمه mora si أمه (“خاص له”)	huset hans بيته huset sitt بيته (“خاص له”)	bøkene hans كتبه bøkene sine كتبه (“خاص له”)
هي	faren hennes أبوها faren sin أبوها (“خاص لها”)	mora hennes أمها mora si أمها (“خاص لها”)	huset hennes بيتها huset sitt بيتها (“خاص لها”)	bøkene hennes كتبها bøkene sine كتبها (“خاص لها”)
نحن	faren vår أبونا	mora vår أمنا	huset vårt بيتنا	bøkene våre كتبنا
you	faren deres أبوكم	mora deres أمكم	huset deres بيتكم	bøkene deres كتبكم
هم	faren deres أبوهم faren sin أبوهم (“خاص لهم”)	mora deres أمهم mora si أمهم (“خاص لهم”)	huset deres بيتهم huset sitt بيتهم (“خاص لهم”)	bøkene deres كتبهم bøkene sine كتبهم (“خاص لهم”)

أمثلة أخرى

Sissel kikker inn i munnen sin.	→	Sissels munn
تتفحص سيسل فمها
Sissel kikker inn i munnen hennes.	→	Cecilies munn
تتفحص سيسل فمها
Sissel sitter ved skrivebordet sitt.	→	Sissels skrivebord
تجلس سيسل على مكتبها
Sissel har vondt i tanna si.	→	Sissels tann
تعاني سيسل من ألم في سنها
Sissel peker på en av tennene sine.	→	Sissels tenner
تؤشر سيسل إلى سنها

لاحظ أنه لا يمكن استخدام ضمائر الملكية الانعكاسية (si sitt sin sine) للإشارة إلى الفاعل.

المبتدأ
Tannlegen hennes kan hjelpe henne.	يستطيع طبيب أسنانها أن يساعدها
ولكن
المبتدأ                والخبر
Hun får hjelp av tannlegen sin.	هي تحصل على مساعدة من طبيب أسنانها

---

الصفات

المقارنة

فيما يلي صيغ المقارنة الرئيسية

صيغة الصفة المجردة	صيغة التفضيل + enn	صيغة التفضيل العليا
fin	finere	finest	جميل – أجمل – الأجمل
kald	kaldere	kaldest	بارد – أبرد – الأبرد
varm	varmere	varmest	دافئ -أدفأ – الأدفأ

مثال

Vinteren er kald i Fjordvik.	الشتاء في فيوردڤيك بارد
Vinteren er kaldere i Fjordvik enn i Paris.	الشتاء في فيوردڤيك أبرد منه في باريس
Vinteren er kaldest i Sibir.	الشتاء الأبرد هو في سيبيريا

استثناءات

١) عند تحويل الصفات التي تنتهي بـl)ig) وsom إلى صيغة التفضيل العليا، نضيف st إلى آخر الكلمة

صيغة الصفة المجردة	صيغة التفضيل + enn	صيغة التفضيل العليا
billig	billigere	billigst	رخيص
hyggelig	hyggeligere	hyggeligst	لطيف
morsom	morsommere	morsomst	مضحك

٢) عند تحويل الصفات التي تنتهي بـ el، en و er إلى صيغة التفضيل وصيغة التفضيل العليا نحذف حرف الـe.

صيغة الصفة المجردة	صيغة التفضيل + enn	صيغة التفضيل العليا
travel	travlere	travlest	مشغول
moden	modnere	modnest	ناضج
vakker	vakrere	vakrest	جميل

٣) عند تحويل العديد من الصفات التي تنتهي بـsk وe إلى صيغة التفضيل نستخدم mer (بمعنى “أكثر”) وإلى صيغة التفضيل العليا نستخدم mest (بمعنى “الأكثر”)

نستخدم نفس الطريقة للصفات المشتقة من زمن الحاضر التام

صيغة الصفة المجردة	صيغة التفضيل + enn	صيغة التفضيل العليا
praktisk	mer praktisk	mest praktisk	عملي
moderne	mer moderne	mest moderne	حديث
berømt	mer berømt	mest berømt	مشهور
interessant	mer interessant	mest interessant	مثير للاهتمام
absurd	mer absurd	mest absurd	عبثي

صيغ التفصيل الشاذة

صيغة الصفة المجردة	صيغة التفضيل + enn	صيغة التفضيل العليا
gammel	eldre	eldst	مسن
god/bra	bedre	best	جيد
ille	verre	verst	سيء
lang	lengre	lengst	طويل
liten	mindre	minst	صغير
stor	større	størst	كبير
tung	tyngre	tyngst	ثقيل
ung	yngre	yngst	شاب
mange	flere	flest	عديد
mye	mer	mest	كثير

مثال :

Cecilie er ung.	Dina er yngre enn Cecilie.	Alex er yngst.
سسيليه شابة	دينا أصغر من سسيليه	ألكس هو الأصغر

لاحظ

١) صيغة التفضيل تبقى ثابتة بغض النظر عن جنس وعدد الاسم :

Dina er yngre enn Cecilie.

Alex er yngre enn Dina.

Alex og Dina er yngre enn Cecilie.

٢) نضيف حرف الـ e إلى صيغة التفضيل العليا عندما تُستخدم قبل اسم معرف. بالإضافة إلى ذلك، يجب استخدام أداة التعريف (det, den, de) التي تتفق مع جنس وعدد الاسم (انظر الفصل الثامن)

den yngste jenta	det fineste huset	de beste bøkene
الفتاة الأصغر	البيت الأجمل	الكتب الأفضل

٣) عندما تستخدم صيغة التفضيل العليا كخبر بعد فعل مثل “أن يكون”، يمكننا استخدام الصيغة المعرفة أو النكرة من صيغة التفضيل العليا :

Alex er yngst i familien. Alex er den yngste i familien.

ألكس هو الأصغر في العائلة

٤) نستخدم صيغة التفضيل العليا للمقارنة بين شيئين :

Hvem er eldst/den eldste, Dina eller Alex?

من الأكبر، دينا أم ألكس؟

Hvilken jakke er billigst/den billigste, den røde eller den svarte?

أي جاكيت هو الأرخص، الأحمر أم الأسود؟

Hvilken by er størst/den største, Trondheim eller Oslo?

أي مدينة هي الأكبر، تروندهايم أم أوسلو؟

---

ظروف

يستخدم الظرف لتوصيف الفعل، بينما تستخدم الصفة لوصف الاسم أو الضمير. يتم اشتقاق الظرف من الصفة بصيغتها الحيادية :

Alex puster tungt.	يتنفس ألكس بصعوبة
Alex snakker høyt.	يتحدث ألكس بصوت عالٍ

---

حروف الجر

تعابير الزمن

تصاغ العديد من تعابير الزمن باستخدام حروف الجر. في ما يلي بعض هذه التعابير :

يستخدم حرف الجر i :

أ) قبل السنوات، الأشهر، الأعياد وتعابير أخرى دالة على الزمن :

i 2009, i oktober, i jula (في / خلال عيد الميلاد),

(i) neste uke (الأسبوع القادم), i kveld (مساءً), i morgen (غداً).

ب) ب) قبل فصول السنة. وذلك عندما نريد الإشارة إلى فصل معين حيث يحدد زمن الفعل فيما كانت الإشارة إلى فصل في الزمن الحاضر أو إلى فصل في السنة القادمة أو إلى فصل في السنة الماضية. لاحظ أننا نستخدم صيغة النكرة لاسم الفصل :

Ben går på norskkurs i høst.	يحضر بنيامين كورس اللغة النرويجية في هذا الخريف.
Ken skal studere psykologi i høst.	سيدرس كين علم النفس في هذا الخريف
I høst dro studentene på hyttetur.	في الخريف ذهب الطلاب رحلة إلى الكوخ

ج) قبل الفترات الزمنية

Anna har bodd i Norge i tre måneder.	تعيش آنا في النرويج منذ ثلاثة شهور.
Hun skal være her i to år.	سوف تقيم هنا لسنتين.

يستخدم حرف الجر om :

أ) قبل فصول السنة والفترات الزمنية المكررة. لاحظ استخدام الصيغة المعرفة للاسم :

Ola liker å bade om sommeren.	يحب أوولا السباحة في الصيف.
Om kvelden ser Ken på TV.	يشاهد كين التلفاز في المساء.

ب) للتعبر عن الزمن المستقبل :

De skal reise på tur om to dager.	سوف يذهبون في رحلة بعد يومين.
Kurset begynner om 15 minutter.	سوف يبدأ الكورس خلال ١٥ دقيقة.

For _ siden

نستخدم حرف الجر المتقطع for … siden للتعبير عن “منذ … خلت / مضت” :

De flyttet hit for tre måneder siden.

لقد انتقلوا إلى هنا منذ ثلاثة شهور خلت.

حرف الجر på

نستخدم på مع أيام الأسبوع :

Bussen drar klokka 16.00 på søndag.	يغادر الباص يوم الأحد الساعة الرابعة بعد الظهر.
Maria er på Dragvoll på fredager.	ماريا متواجدة في دراغفول كل يوم جمعة.

---

SYNES – TRO – TENKE

يدل كل من الأفعال synes, tro, tenke على معنى “أن يعتقد” ولكن يختلف استخدامها حسب السياق.

تستخدم synes للتعبير عن معنى شخصي. يمكن أن تستخدم أحياناً بمعنى “أن يرى” في اللغة العربية :

Hun synes at det er interessant.

تعتقد بأنه مثير للاهتمام (تراه مثيراً للاهتمام).

لاحظ أن جميع تصاريف الفعل synes تنتهي بحرف الـs :
å synes – synes – syntes – har syntes

نستخدم tro في حال كان لدينا شك.

Jeg tror at London er større enn Oslo.

أعتقد أن لندن أكبر من أوسلو.

نستخدم tenke للدلالة على عملية التفكير :

Alex tenker på katten.

يفكر ألكس بالقطة.

عبارات عن الصفات في اللغة النرويجية

‫إمرأة مسنة‬	ei gamal dame
‫إمرأة سمينة‬	ei tjukk dame
‫إمرأة فضولية‬	ei nysgjerrig dame
‫عربة جديدة‬	ein ny bil
‫عربة سريعة‬	ein rask bil
‫عربة مريحة‬	ein komfortabel bil
‫ثوب أزرق‬	ein blå kjole
‫ثوب أحمر‬	ein raud kjole
‫ثوب أخضر‬	ein grøn kjole
‫حقيبة صغيرة سوداء‬	ei svart veske
‫حقيبة صغيرة بنية‬	ei brun veske
‫حقيبة صغيرة بيضاء‬	ei kvit veske
‫أناس لطفاء‬	hyggelege folk
‫أناس مهذبون‬	høflege folk
‫أناس مهمون‬	interessante folk
‫أطفال جديرون بالحب‬	snille born
‫أطفال وقحون‬	frekke born
‫أطفال مهذبون‬	lydige born

الحاضر التام في اللغة النرويجية

تتألف صيغة الحاضر التام من إضافة فعل å ha (أن يملك) إلى صيغة الماضي من الفعل الرئيسي في الجملة :
har + kjøpt = har kjøpt

نستخدم الحاضر التام عندما :

١. نركز على نتائج فعل الماضي وليس على الزمن الذي وقع فيه :

Jens har vært hjemme hos Alex.

كان ينس قد ذهب إلى منزل ألكس (من قبل)

٢. نشير إلى شيء حدث في الماضي وما زال مستمراً :

Ben har vært i Fjordvik i tre måneder.

يعيش بين في فيوردڤيك منذ ثلاثة أشهر

٣. تحتوي الجملة على ظرف زمان يشير إلى وقت في الحاضر، مثلاً i dag (اليوم)، i år (هذه السنة)، alltid (دائماً)، aldri (أبداً) :

Hva har du gjort i dag?

ماذا كنت تفعل اليوم؟

ترتيب الكلمات

عندما لا تبدأ الجملة بالفاعل، نضع الفاعل بين الفعل المساعد والفعل الرئيسي :

Hva har du gjort i dag?	ماذا كنت تفعل اليوم؟
I dag har Jens vært hos Alex.	اليوم، كان ينس قد ذهب إلى بيت ألكس.

نضع الظروف مثل ikke (لا) وogså (أيضاً) بين الأفعال في جمل الزمن الحاضر :

Hun har ikke gjort leksene i dag.	هي لم تعمل وظيفتها اليوم.
I dag har hun ikke gjort leksene.	اليوم، هي لم تعمل وظيفتها.

الأفعال النظامية، مجموعة ١–٤

فيما يلي تصريف الأفعال النظامية في زمن الحاضر التام حسب المجموعات الأربعة التي درسناها في الفصل السابع.

المجموعة الأولى

الأفعال المنتهية بـet :

المصدر	å snakke  أن يتكلم	å vente  أن ينتظر	å lage  أن يصنع
صيغة الماضي	snakket	ventet	laget
الحاضر التام	har snakket	har ventet	har laget

المجموعة الثانية

الأفعال المنتهية بـt :

المصدر	å kjøpe  أن يشتري	å spise  أن يأكل	å begynne  أن يبدأ
صيغة الماضي	kjøpte	spiste	begynte
الحاضر التام	har kjøpt	har spist	har begynt

المجموعة الثالثة

الأفعال المنتهية بـd

المصدر	å prøve  أن يحاول	å greie  أن يستطيع / يتمكن / يقدر	å leie  أن يستأجر
صيغة الماضي	prøvde	greide	leide
الحاضر التام	har prøvd	har greid	har leid

المجموعة الرابعة

الأفعال المنتهية بـdd :

المصدر	å bo  أن يسكن	å bety  أن يعني
صيغة الماضي	bodde	betydde
الحاضر التام	har bodd	har betydd

الأفعال الشاذة

لدى الأفعال الشاذة صيغ أخرى

المصدر	å dra  أن يسافر	å drikke  أن يشرب	å finne  أن يجد
صيغة الماضي	dro	drakk	fant
الحاضر التام	har dratt	har drukket	har funnet

بعض الأفعال الشاذة

المصدر		الفعل المضار	صيغة الماضي	النعت الماضي
å bli	أن يصبح	blir	ble	blitt
å brenne	أن يحترق	brenner	brant	brent
å dra	أن يذهب / يسافر	drar	dro	dratt
å drikke	أن يشرب	drikker	drakk	drukket
å dø	أن يموت	dør	døde	dødd
å finne	أن يجد	finner	fant	funnet
å forstå	أن يفهم	forstår	forsto	forstått
å fortelle	أن يروي	forteller	fortalte	fortalt
å fortsette	أن يتابع	fortsetter	fortsatte	fortsatt
å få	أن يتلقى	får	fikk	fått
å gi	أن يعطي	gir	ga(v)	gitt
å gjøre	أن يفعل	gjør	gjorde	gjort
å gå	أن يذهب / يمشي	går	gikk	gått
å ha	أن يحصل / يملك	har	hadde	hatt
å hete	أن يُدعى	heter	het	hett
å hjelpe	أن يساعد	hjelper	hjalp	hjulpet
å komme	أن يأتي	kommer	kom	kommet
å le	أن يضحك	ler	lo	ledd
å legge	أن يضع	legger	la	lagt
å ligge	أن يتمدّد / يستلقي	ligger	lå	ligget
å møte	أن يقابل / يلتقي	møter	møtte	møtt
å se	أن يرى	ser	så	sett
å selge	أن يبيع	selger	solgte	solgt
å sette	أن يضع	setter	satte	satt
å si	أن يقول	sier	sa	sagt
å sitte	أن يجلس	sitter	satt	sittet
å skrive	أن يكتب	skriver	skrev	skrevet
å sove	أن ينام	sover	sov	sovet
å spørre	أن يسأل	spør	spurte	spurt
å stå	أن يقف	står	sto(d)	stått
å synge	أن يغني	synger	sang	sunget
å ta	أن يأخذ	tar	tok	tatt
å treffe	أن يلتقي / يصطدم	treffer	traff	truffet
å velge	أن يختار / يصوّت (في الانتخابات)	velger	valgte	valgt
å vite	أن يعرف	vet	visste	visst
å være	أن يكون	er	var	vært

الأفعال المساعدة

المصدر		الفعل المضار	صيغة الماضي	النعت الماضي
å skulle	سوف	skal	skulle	skullet
å ville	أن يريد	vil	ville	villet
å kunne	أن يستطيع	kan	kunne	kunnet
å måtte	أن يجب	må	måtte	måttet
å burde	يجب	bør	burde	burdet

زمن المستقبل

في الفصل الثالث، تعلمنا أن زمن المستقبل يتشكل من إضافة skal إلى المصدر. تعني هذه الصياغة بوجود نية لتنفيذ الفعل في المستقبل :

Jeg skal reise til Oslo på torsdag.

سأذهب إلى أوسلو يوم الخميس

عندما لا يوجد هكذا نية، نستخدم komme til + المصدر مع الأداة المصدرية å :

Det kommer til å bli overskyet i dag.	سيكون الطقس غائماً اليوم
Du kommer til å like skolen.	سوف تحب المدرسة

---

الصفات

ترد الصفات في المواضع التالية من الجملة :

en stor bil	كنعت (صفة) ترد قبل الأسماء غير المعرفة لتصفها مثل: سيارة جميلة
bilen er stor	كاسم مستند يرد بعد فعل الكون مثل: السيارة هي جميلة

في الجملة الأولى، ترد الصفة قبل اسم نكرة، ولكن بشكل عام يمكن للصفة أن ترد أيضاً لنعت أسماء معرفة، مثل: السيارة الجميلة. وعندها، تنتهي الصفة بحرف الـ e كما هو الحالة بصفة اﻷسماء بصيغة الجمع.

بالإضافة إلى ذلك، تتطلب الصفة ورود أدوات التعريف: den, det, de واللتي تتفق بالجنس والعدد مع الاسم الموصوف المعرف: den store bilen

يعد هذا الشكل من “التعريف المضاعف” خاصاً ويتميز عن اللغات اﻷخرى. في اللغة العربية مثلاً، نعبر عن التعريف باستخدام ال التعريف فقط أما في النرويجية فيتم الإشارة إلى التعريف مرتين: مرة عند استخدام أداة التعريف، والمرة الثانية عند إضافة اللاحقة التي تجعل الاسم معرفاً مثل bilen

مفرد			جمع
مذكر	مؤنث	حيادي
en stor bil	ei stor lue	et stort bord	store biler/luer/bord
سيارة كبيرة	قبعة كبيرة	طاولة كبيرة	سيارات/قبعات/طاولات كبيرة
den store bilen	den store lua	det store bordet	de store bilene/luene/bordene
السيارة الكبيرة	القبعة الكبيرة	الطاولة الكبيرة	السيارات/القبعات/الطاولات الكبيرة

لاحظ الصيغة الشاذة لصفة liten (صغيرة)

مفرد			جمع
مذكر	مؤنث	حيادي
en liten bil	ei lita lue	et lite skjerf	små biler/luer/skjerf
سيارة صغيرة	قبعة صغيرة	وشاح صغير	سيارات/قبعات/أوشحة صغيرة
den lille bilen	den lille lua	det lille skjerfet	de små bilene/luene/skjerfene
السيارة الصغيرة	القبعة الصغيرة	الوشاح الصغير	السيارات / القبعات / الأوشحة الصغيرة

---

ترتيب الكلمات

هناك نوعان للجمل في اللغة النرويجية: الجمل الرئيسية والجمل الفرعية

١. الجملة الرئيسية

الجملة الرئيسية هي جملة مستقلة. يقع الفعل دائماً في الموقع الثاني، ماعدا في صيغة السؤال الذي لا يحتوي على أداة استفهام يقع الفعل في الموقع الأول

De bor i Fjordvik.

Hvor jobber han?

Går han på norskkurs?

تقع الظروف مثل ikke (ليس) بعد الفعل

Dina kommer ikke fra England.

Alex går ikke på skolen.

Ben snakker ikke tysk.

تبدأ كلمات الوصل og و men جملة رئيسية جديدة

Dina bor i Fjordvik, og hun går på skolen.

Alex liker ikke norsk ost, men han liker fransk ost.

٢. الجمل الفرعية

تعتبر الجمل الفرعية جملاً معتمدة على جملة آخرى. عادةً ما تكون جزءاً من الجملة الرئيسية

تبدأ الجملة الفرعية بأداة وصل فرعية. سوف نتعرف على ثلاث من هذه الأدوات في الفصل الثامن

fordi	لأن
at	أن
om	فيما لو

تتبع أدوات الوصل بالفاعل وثم بالفعل

Norsk er vanskelig for meg	fordi	jeg har bodd i Frankrike.
Mamma sier	at	jeg må øve på å skrive norsk.
Tone spør	om	Dina liker seg på skolen.

في الجمل الفرعية تقع الظروف مثل ikke (ليس) قبل الفعل

Dina sier

at

de ikke har mange lekser i Norge.

يمكن للجملة الفرعية أن تأتي قبل الجملة الرئيسية، وعندها سوف يرد الفعل في الجملة الرئيسية فوراً بعد الجملة الفرعية

Norsk er vanskelig for meg fordi jeg har bodd i Frankrike.	أعتبر اللغة النرويجية صعبة لأنني عشت في فرنسا
Fordi jeg har bodd i Frankrike, er norsk vanskelig for meg.	لأنني عشت في فرنسا، أعتبر اللغة النرويجية صعبة

 

الفعل الماضي في اللغة النرويجية

الفعل الماضي

نستخدم الفعل الماضي عندما نريد أن نصف شيئاً قد حدث في وقت معين في الماضي (مثال : i går – البارحة)

Hun kjøpte ei jakke i går.

اشترت سترة البارحة

مجموعات الفعل النظامي

تقسم الأفعال النظامية إلى أربع مجموعات.

المجموعة الأولى

نضيف اللاحقة et للفعل. في هذه المجموعة تنتهي معظم الأفعال بحرفين ساكنين في صيغة المصدر المنتهية بـe بينما ينتهي بعضها بـte ، ge وde :

å snakke	å vente	å lage	المصدر
أن يتكلم	أن ينتظر	أن يعمل
snakket	ventet	laget	الماضي

المجموعة الثانية

نضيف اللاحقة te للفعل. في هذه المجموعة تنتهي معظم الأفعال بحرف ساكن قبل الـe :

å kjøpe	å spise	المصدر
أن يشتري	أن يأكل
kjøpte	spiste	الماضي

لاحظ أن هناك بعض الأفعال المنتهية بحرفين ساكنين في المجموعة الثانية

å begynne	المصدر
أن يبدأ
begynte	الماضي

المجموعة الثالثة

نضيف اللاحقة -de للفعل. تنتمي الأفعال المنتهية بـ v و ei إلى هذه المجموعة :

å prøve	å greie	å leie	المصدر
أن يحاول	أن يدير	أن يستأجر
prøvde	greide	leide	الماضي

لمجموعة الرابعة

نضيف اللاحقة dde للفعل. تنتمي الأفعال التي لا تنتهي بـ e في صيغة المصدر إلى هذه المجموعة :

å bo	å bety	المصدر
أن يسكن	أن يعني
bodde	betydde	الماضي

الأفعال الشاذة

تأخذ الأفعال الشاذة صيغاً أخرى

å dra	å drikke	å finne	المصدر
أن يسافر	أن يشرب	أن يجد
dro	drakk	fant	الماضي

بعض الأفعال الشاذة الأخرى في الفصل السابع :

المصدر		الماضي
å bli	أن يصبح	ble
å gå	أن يمشي	gikk
å ha	أن يملك	hadde
å komme	أن يأتي	kom
å se	أن يرى	så
å si	أن يقول	sa
å sitte	أن يجلس	satt
å skrive	أن يكتب	skrev
å slå på	أن يشغّل	slo
å ta	أن يأخذ	tok
å treffe	أن يقابل	traff
å være	فعل الكون	var

 

---

الأسماء

الأسماء المذكر ذات صيغ الجمع الشاذة

تعلمنا في الفصل الثالث أن صيغ الجمع للأسماء النكرة والمعرفة عادة ما تنتهي بـ er و ene على الترتيب : biler (سيارات) وbilene (السيارات).

ولكن بعض الأسماء المذكرة لا تتبع هذه القاعدة :

١. الأسماء المنتهية بـ er والتي تشير إلى أشخاص يتم جمعها بإضافة e وne :

en lærer	læreren	lærere	lærerne
معلم	المعلم	معلمون	المعلمون

٢. في الأسماء المنتهية بـ el يتم حذف e عند إضافة er وene . ويتم اختصار الحرفين الساكنين بحرف ساكن واحد :

en nøkkel	nøkkelen	nøkler	nøklene
مفتاح	المفتاح	مفاتيح	المفاتيح

---

الصفات

صيغ أخرى

لا تتبع الصفات المنتهية بـ el وen مثل gammel (قديم) وsulten (جائع) القاعدة الرئيسة لجمع الصفات. تحذف e واحدة عند إضافة e الجمع. كما يتم اختصار الصفات ذات الحرفين الساكنين بحرف ساكن واحد :

الصيغة الخبرية

مفرد			جمع
مذكر	مؤنث	حيادي
en gammel bil	ei gammel veske	et gammelt bord	gamle biler/vesker/bord
سيارة قديمة	حقيبة يد قديمة	طاولة قديمة	سيارات / حقائب يد / طاولات قديمة
en sulten gutt	ei sulten jente	et sultent barn	sultne gutter/jenter/barn
ولد جائع	بنت جائعة	طفل جائع	أولاد / بنات / أطفال جياع

الصيغة الخبرية

مفرد			جمع
مذكر	مؤنث	حيادي
Bilen er gammel.	Veska er gammel.	Bordet er gammelt.	Bilene/veskene/bordene er gamle.
السيارة قديمة	حقيبة اليد قديمة	الطاولة قديمة	السيارات / حقائب اليد / الطاولات قديمة
Gutten er sulten.	Jenta er sulten.	Barnet er sultent.	Guttene/jentene/barna er sultne.
الولد جائع	البنت جائعة	الطفل جائع	الأولاد / البنات / الأطفال جياع

الفعل se (أن يبدو) في تركيب الجملة

للتعبير عن الجملة : أن يبدو + صفة نستخدم التركيب التالي : å se + صفة+ الظرف ut :

مفرد			جمع
مذكر	مؤنث	حيادي
Bilen ser fin ut.	Boka ser fin ut.	Huset ser fint ut.	Bilene ser fine ut.
تبدو السيارة جيدة	يبدو الكتاب جيداً	يبدو البيت جيداً	تبدو السيارة جيدة
Bilen ser gammel ut.	Boka ser gammel ut.	Huset ser gammelt ut.	Bilene ser gamle ut.
تبدو السيارة قديمة	يبدو الكتاب قديماً	يبدو البيت قديماً	تبدو السيارة قديمة

---

كلمات الكمية

يتم استخدام mange (العديد) وnoen (بعض) مع الأسماء المعدودة :

Det er mange kaféer i sentrum.	هناك العديد من المقاهي في مركز المدينة.
Ben har noen hyller på kontoret.	بن لديه بعض الرفوف في مكتبه.

تستخدم noen أيضاً بمعنى ”فلان“ أو ”شخص ما“ :

Noen kommer der borte.

إن شخصاً ما قادم من هناك

يتم استخدام mye (الكثير من) وnoe (بعض) مع الأسماء غير المعدودة :

Sjefen kommer med mye informasjon.	يعطي المدير الكثير من المعلومات.
Ben drikker mye kaffe.	يشرب بن الكثير من القهوة.
Ben kjøper noe kaffe.	يشتري بن بعض القهوة.

تستخدم noe أيضاً من دون مضاف إليه وتعني وقتها ”شيء ما“ بدلاً من ”بعض“.

Vil dere ha noe å spise?

هل تريدون أن تأكلو شيئاً ما؟

أسماء الاشارة في اللغة النرويجية

 

أسماء الإشارة

تحدد أسماء الإشارة المفعول به بالإضافة إلى المسافة نحو المفعول به

تستخدم denne وden مع الأسماء المفردة المذكرة والمؤنثة

تستخدم dette وdet مع الأسماء المفردة الحيادية

تستخدم disse وde مع أسماء الجمع

لاحظ أن الأسماء التي تتبع اسم الإشارة تأخذ صيغة معرفة مثل: denne bilen ، إلخ.

		قريب		بعيد
مذكر	هذا الكوب	denne koppen	ذالك الكوب	den koppen
مؤنث	هذا الباب	denne døra	ذالك الباب	den døra
حيادي	هذا الكأس	dette glasset	ذالك الكأس	det glasset
جمع	هذه الكؤوس	disse koppene	تلك الكؤوب	de koppene

---

الأفعال

المصدر

 

سُررت بلقائك	Hyggelig å hilse på deg.
يبدو على دينا التعب	Dina begynner å bli trøtt.

بالإضافة إلى ذلك تُتبع بعض تعابير أحرف الجر بالحرف المصدري å + المصدر :

لكي	for å	Dina går til disken for å bestille.
أن يريد	å ha lyst til	Dina har lyst til å kjøpe klær.

الأفعال المساعدة من دون فعل أساسي (تعابير الحركة)

لا يستخدم الحرف المصدري å بعد الأفعال المساعدة (انظر الفصل الثالث)

عندما يُتبع الفعل المساعد بتعبير حركة يمكن الاستغناء عن الفعل الأساسي. من الشائع إتباع هذه القاعدة عندما يكون الفعل الأساسي gå (يمشي)، dra (يمشي / يسير) أو reise (يسافر) :

هي ستسافر إلى باريس	Hun skal reise til Paris	→	Hun skal til Paris.
الآن يجب أن يعودوا	Nå må de gå tilbake.	→	Nå må de tilbake.

---

الصفات

الصيغة الوصفية

المفرد			الجمع
مذكر	مؤنث	حيادي
en brun stol	ei brun seng	et brunt bord	brune stoler/senger/bord
كرسي بني	سرير بني	طاولة بنية	كراسي / أسرة / طاولات بنية

الصيغة الخبرية

مفرد			جمع
مذكر	مؤنث	حيادي
Stolen er brun	Senga er brun	Bordet er brunt	Stolene/sengene/bordene er brune
الكرسي بني	السرير بني	الطاولة بنية	الكراسي / الأسرة / الطاولات بنية

ولكن توجد صيغ أخرى للصفات :

صيغ أخرى

	مذكر	مؤنث	حيادي	جمع
1.	en ny kjole	ei ny lue	et nytt bord	nye klær
	في حالة الصفة الحيادية، يضاف tt إلى الصفات ذات المقطع الصوتي الواحد والتي تنتهي بحرف صوتي مشدد (ny – جديد)
2.	en billig kjole	ei billig lue	et billig bord	billige klær
	في حالة الصفة الحيادية، لا يضاف “t” إلى الصفات التي تنتهي بـig (رخيص – billig)
3.	en tysk kjole	ei tysk lue	et tysk bord	tyske klær
	في حالة الصفة الحيادية، لا يضاف t إلى الصفات التي تشير إلى الجنسية والتي تنتهي بـsk (ألماني – tysk)
4.	en praktisk kjole	ei praktisk lue	et praktisk bord	praktiske klær
	في حالة الصفة الحيادية، لا يضاف t إلى الصفات الأجنبية التي تنتهي بـisk (عملي – praktisk)
5.	en moderne kjole	ei moderne lue	et moderne bord	moderne klær
	في حالة الصفة الحيادية، لا يضاف t إلى الصفات التي تنتهي بـe (حديث– moderne)
6.	en grønn kjole	ei grønn lue	et grønt bord	grønne klær
	في حالة الصفة الحيادية، يحذف الحرف الساكن الأخير في معظم الصفات التي تنتهي بحرفين ساكنين مكررين (grønn – أخضر)

Liten, annen

تعتبر liten (صغير) وannen (آخر) صفات شاذة :

الصيغة الوصفية

مفرد			جمع
مذكر	مؤنث	حيادي
en liten bil	ei lita bok	et lite bord	små biler/bøker/bord
سيارة صغيرة	كباب صغير	طاولة صغيرة	سيارات / كتب / طاولات صغيرة
en annen bil	ei anna bok	et annet bord	andre biler/bøker/bord
سيارة أخرى	كتاب آخر	طاولة أخرى	سيارات / كتب / طاولات أخرى

الصيغة الخبرية

مفرد			جمع
مذكر	مؤنث	حيادي
Bilen er liten	Boka er lita	Skjerfet er lite	Bilene/bøkene/skjerfene er små
السيارة صغيرة	الكتاب صغير	الشال صغير	السيارات / الكتب / الشالات صغيرة

لا تستخدم annen (آخر) في الصيغة الخبرية

الضمائر الانعكاسية في اللغة النرويجية

الضمائر الانعكاسية

تتطابق الضمائر الانعكاسية مع ضمائر المفعول به  ما عدا ham, henne, dem حيث يتم استبدالهم بالضمير seg:

1.	Jeg	vasker	meg.	ـني / ـنفسي
2.	Du	vasker	deg.	ـك / ـنفسك
3.	Han	vasker	seg.	ـه / ـنفسه
	Hun	vasker	seg.	ـها / ـنفسها
	Det/Den	vasker	seg.	ـه ، ـها / ـنفسه ، ـنفسها
1.	Vi	vasker	oss.	ـنا / ـنفسنا
2.	Dere	vasker	dere.	ـكم ، ـنفسكم
3.	De	vasker	seg.	ـهم / ـنفسهم

تستخدم الضمائر الانعكاسية عندما يشير الفاعل والمفعول به إلى ذات الشخص حيث تعبر عن أن الفاعل يقوم بالفعل على نفسه، بينما تشير ضمائر المفعول به إلى أن الفعل يطبق على شخص آخر غير الفاعل. لاحظ الفرق في الجمل التالية :

Han vasker seg.	يغسل نفسه / يغتسل
Han vasker ham.	يغسله (مثلا: ابنه)

الأفعال الانعكاسية

تتطلب بعض الأفعال ضمائر انعكاسية حتى لو بدا ذلك غير منطقي. تدعى هذه الأفعال بالأفعال الانعكاسية.

Tone setter seg i stolen.

تجلس تونه على الكرسي

في ما يلي بعض الأفعال الانعكاسية الشائعة :

å sette seg	أن يجلس
å ha med seg	أن يُحضر
å glede seg til	أن يتطلع قُدماً
å skynde seg	أن يستعجل
å kose seg	أن يمضي وقتا ممتعا
å tørke seg	أن يتنشف
å kle på seg	أن يلبس
å barbere seg	أن يحلق
å komme seg ut	أن يهرع

---

الصفات

نضيف الحرف t إلى معظم الصفات الحيادية والحرف e إلى الصفات في حالة الجمع.

الصيغة الوصفية

في ما يلي تسبق الصفة الاسم الموصوف :

مفرد			جمع
مذكر	مؤنث	حيادي
en brun stol	ei brun seng	et brunt bord	brune stoler/senger/bord
كرسي بني	سرير بني	طاولة بنية	كراسي / أسرة / طاولات بنية

الصيغة الخبرية

في ما يلي تتصل الصفة بالاسم الموصوف بواسطة الفعل er (مضارع الفعل være)

مفرد			جمع
مذكر	مؤنث	حيادي
Stolen er brun.	Senga er brun.	Bordet er brunt.	Stolene/sengene/bordene er brune.
الكرسي بني	السرير بني	الطاولة بنية	الكراسي / الأسرة / الطاولات بنية

---

ظرف المكان

الحركة / الثبات

تأخذ بعض ظروف المكان صيغتين واحدة للدلالة على الحركة وأخرى للدلالة على الثبات :

الحركة		الثبات
Han går inn.	إلى الداخل	Han er inne.	في الداخل
Han går ut.	إلى الخارج	Han er ute.	في الخارج
Han går opp i andre etasje.	إلى فوق	Han er oppe.	فوق
Han går ned i første etasje.	إلى تحت	Han er nede.	تحت
Han går hjem.	إلى البيت	Han er hjemme.	في البيت

لاحظ أيضا وجود صيغتين مختلفتين لكل من ظرفي المكان هنا وهناك، تبعاً لوضعية الحركة أو الثبات

الحركة		الثبات
Han kommer hit.	إلى هنا	Han er her.	هنا
Han går dit.	إلى هناك	Han er der.	هناك

---

حروف الجر

حروف جر المكان

المزيد عن حروف الجر ذات الصلة بالمكان

تعتبر bak (وراء)، foran (أمام)، i (في)، på (على)، over (فوق)، under (تحت) وved siden av (إلى جانب) من حروف الجر الشائعة ذات الصلة بالمكان

في ما يلي سوف ننظر إلى الفرق بين i وpå بالإضافة إلى شرح استخدام حرفين آخرين til (إلى) و hos (عند).

في

تستخدم i عند الإشارة إلى غرض داخل غرض، ضمن حدود أو جدران :

Klærne ligger i skapet.	توجد الثياب في الخزانة
Sofaen er i stua.	توجد الكنبة في غرفة الجلوس

تستخدم i أيضا مع :

i Europa, i Asia	القارات
i Norge, i Kina, i Texas	البلاد والولايات
i Trondheim, i Oslo, i Beijing	المدن
i Karl Johans gate, i Drammensveien 1	أسماء الشوارع والعناوين

På

تستخدم på عادة للدلالة على وجود شيء فوق شيء

Boka ligger på bordet.

يوجد الكتاب على الطاولة

تستخدم på أيضا في الوضعيات التالية :

på skolen	في المدرسة
på kino, teater	في السينما
på restaurant, kafé	في المطعم ، في الكافيه
på biblioteket	في المكتبة
på jobb/arbeid	في العمل
på (ved) universitetet	في الجامعة

يمكن استخدام كل من i وpå أيضا في الوضعيات التالية :

på/i butikken	في الدكان
på/i kjøkkenet, stua	في المطبخ ، في غرفة الجلوس
på/i badet, soverommet	في الحمام ، في غرفة النوم

نستخدم på أيضا مع :

på Grønland	الجزر (عندما تكون الجزيرة دولة نستخدم i مثل i Irland وأحيانا يمكن استخدام كليهما : på/i Sri Lanka)
på Røros, på Lillehammer	العديد من المدن الداخلية في النرويج
på Grorud, på Sinsen, på Frogner	العديد من أحياء المدينة

من الصعب أحيانا شرح استخدام i وpå مع أسماء الأماكن في اللغة النرويجية. بعض الأحيان يمكن للطبوغرافيا أو لاسم المكان بحد ذاته أن يحدد حرف الجر، ولكن هناك العديد من الاستثناءات والاختلافات بين منطقة وأخرى في النرويج

Til

تعتبر til أكثر حروف الجر استخداماً للدلالة على الحركة نحو مكان معين :

Ben går til kantina.	يذهب بينيامين إلى الكافيتيريا
Skal du dra til Fjordvik i dag?	هل أنت ذاهب إلى فيوردڤيك اليوم؟

لاحظ أن i أو på تعبر عن الذهاب إلى غرفة أو مكان عام :

Dina går på badet.	تذهب دينا إلى الحمام
Cecilie går i operaen.	تذهب سسيليه إلى الأوبرا
Skal vi gå på kafé?	أنذهب إلى الكافيه؟ / هيا بنا إلى الكافيه!

Hos

تستخدم hos قبل كلمات تعبر عن أشخاص بمعنى “عنده / في بيته”

De tar en kaffe hos Cecilie.	يحتسون القهوة عند سسيليه
Så fint det er hos deg, Dina!	الجو لطيف جدا عندك / في غرفتك يا دينا!

نستخدم hos أيضا عندما نتحدث عن بعض المهنيين :

Jeg er hos legen.

أنا عند الدكتور

في حالة الحركة نستخدم til :

Anne går på besøk til Cecilie.	تذهب آنيه لزيارة سسيليه
Jeg må dra til legen.	يجب أن أذهب إلى الدكتور

صيغة الأمر في اللغة النرويجية

صيغة الأمر

يتم صياغة فعل الأمر بحذف الحرف e من المصدر :

å kjøpe	أن يشتري	→	Kjøp!	اشترِ!
å stoppe	أن يقف	→	Stopp!	قف!

تحتوي الأفعال التي تنتهي بـmme على m واحدة في صيغة الأمر

å komme

أن يأتي

→

Kom!

تعالَ!

في حال كون المصدر قصيرا (أي يتألف من مقطع صوتي واحد) تتطابق صيغة الأمر مع المصدر

å se	أن ينظر	→	Se!	انظر!
å gå	أن يمشي	→	Gå!	امشِ!

---

أدوات الاستفهام

Hvilken

تستخدم hvilken للتركيز على غرض واحد من بين عدة أغراض من نفس النوع. تتطابق أداة الاستفهام هذه مع جنس وعدد الاسم المعدود :

Hvilken pakke sender du?	hvilken قبل اسم معدود مذكر (en pakke)
Hvilken avis leser du?	hvilken قبل اسم معدود مؤنث (ei avis)
Hvilket bord vil du ha?	hvilket قبل اسم معدود حيادي الجنس (et bord)
Hvilke aviser leser du?	hvilke قبل اسم جمع معدود (aviser)

اليكم هنا عبارات في صيغة الأمر في النرويجية

 

‫أنت كسول بشكل ـــــــ لا تكن كسولاً للغاية!‬	Du er lat – ikkje ver så lat!
‫أنت تنام طويلاً ـــــ لا تنم طويلاً!‬	Du søv for lenge – ikkje søv så lenge!
‫إنك تأتي في وقت متأخر ـــــ لا تتأخر بهذا الشكل!‬	Du kjem så seint – ikkje kom så seint!
‫إنك تضحك بصوت عالٍ ــــ لا تضحك كذلك!‬	Du ler så høgt – ikkje le så høgt!
‫إنك تتكلم بصوت منخفض ــــــ لا تتكلم هكذا!‬	Du snakkar så lågt – snakk høgare!
‫إنك تشرب كثيراً ــــ لا تشرب بهذا القدر!‬	Du drikk for mykje – ikkje drikk så mykje!
‫إنك تدخن كثيراً ــــــ لا تدخن كثيرا!‬	Du røykjer for mykje – ikkje røyk så mykje!
‫إنك تعمل كثيراً ــــ لا تعمل كثيراً!‬	Du jobbar for mykje – ikkje jobb så mykje!
‫إنك تسرع كثيراً ــــ خفف السرعة!‬	Du køyrer for fort – ikkje køyr så fort!
‫إنهض، يا سيد مولر!‬	Stå opp, herr Møller!
‫إجلس، يا سيد مولر!‬	Set deg, Herr Møller!
‫ابق في مقعدك، سيد مولر!‬	Bli sitjande, Herr Møller!
‫كن صبوراً! / تحلى بالصبر!‬	Ver tolmodig!
‫خذ وقتك! / لا تتسرع!‬	Ta deg tid!
‫انتظر لحظة! / انتظر قليلاً!‬	Vent litt!
‫كن حذراً!‬	Ver forsiktig!
‫كن دقيقاً في المواعيد!‬	Ver presis!
‫لا تكن غبياً!‬	Ikkje ver dum!

صيغة المفعول به في الضمائر الشخصية

لدى الضمائر الشخصية في اللغة النرويجية صيغتان، الفاعل والمفعول به.

	صيغة الفاعل		صيغة المفعول به
1.	jeg	أنا	meg	ـني
2.	du	أنتَ / أنتِ	deg	ـكَ / ـكِ
3.	han	هو	ham (han)	ـه
	hun	هي	henne	ـها
	det/den	هو / هي	det/den	ـه / ـها
1.	vi	نحن	oss	ـنا
2.	dere	أنتم / أنتن	dere	ـكم / ـكن
3.	de	هم / هن	dem	ـهم / ـهن

Den/det

تعني كل من den وdet ضمير الغائب أو الإشارة. تستخدم den مع الأسماء المذكرة والمؤنثة، أما det فتستخدم مع الأسماء الحيادية :

De har en sofa.	Den er i stua.
De har ei stue.	Den er stor.
Dina har et skap.	Det har tre hyller.

---

الأفعال

الأفعال المساعدة + المصدر

الأفعال المساعدة :

skal	سوف
vil	يريد / سوف
kan	يستطيع
må	يجب
bør	يجب

تتبع بالمصدر.

لا تستخدم أداة التعريف å بعد الأفعال المساعدة :

Dina skal gå på skolen.

Mormor vil ha besøk.

Snart kan vennene se Dinas rom.

Han må finne en venn.

تستخدم skal + المصدر للتعبير عن زمن المستقبل :

Hva skal vi gjøre i dag?

Vi skal være hjemme.

---

الأسماء

صيغة التعريف

تعرفنا في الفصل الثاني على أدوات النكرة en, ei, et التي تشير إلى صيغة الاسم – المذكر، المؤنث والحيادي. في اللغة النرويجية لا توجد أداة التعريف قبل الأسماء المعرفة، بدلاً عن ذلك يتم إضافة لاحقة للكلمة. تضاف en للأسماء المذكرة، a للأسماء المؤنثة وet للأسماء الحيادية.

en stol	كرسي	→	stolen	الكرسي
ei dør	باب	→	døra	الباب
et bord	طاولة	→	bordet	الطاولة

في الأسماء المنتهية بـe، نضيف الـ n أو الـt في نهاية الأسماء المذكرة والحيادية على الترتيب. أما في الأسماء المؤنثة نضيف الـa ونحذف الـe.

en familie	عائلة	→	familien	العائلة
ei stue	غرفة جلوس	→	stua	غرفة الجلوس
et hjørne	زاوية	→	hjørnet	الزاوية

صيغ الجمع

عندما نصيغ جمع الأسماء النكرة نضيف er، وفي حال ينتهي الاسم المفرد النكرة بـe، نضيف r فقط :

en stol	كرسي	→	(to) stoler	كراسي
ei dør	باب	→	(to) dører	أبواب
et hjørne	زاوية	→	(to) hjørner	زاويات

عندما نصيغ جمع الأسماء الحيادية ذات المقطع الصوتي الواحد لا نضيف أي لاحقة للاسم :

et hus	بيت	→	(to) hus	بيوت
et rom	غرفة	→	(to) rom	غرف

عندما نصيغ جمع الأسماء المعرفة نضيف ene :

stoler	كراسي	→	stolene	الكراسي
dører	أبواب	→	dørene	الأبواب
hjørner	زاويات	→	hjørnene	الزاويات

ولكن هناك بعض صيغ الجمع الشاذة :

et barn	طفل	barnet	barn	barna
ei bok	كتاب	boka	bøker	bøkene
en bror	أخ	broren	brødre	brødrene
ei søster	أخت	søstera	søstre	søstrene
en far	أب	faren	fedre	fedrene
ei mor	أم	mora	mødre	mødrene
en mann	رجل	mannen	menn	mennene

صيغة الملكية

للدلالة عن مالك غرض معين يمكن :

١. إضافة s لاسم المالك : Dinas rom
أو
٢. استخدام حرف الجرtil : Rommet til Dina

لاحظ أن اسم المملوك ورد بصيغة النكرة في الجملة الأولى، وبصيغة المعرف في الجملة الثانية.

---

ترتيب الكلمات

Det er

يترجم ضمير الوجود “هناك” إلى det في اللغة النرويجية، ولا يتغير حسب الجنس أو العدد :

Det er fire stoler i stua.	هناك أربعة كراسي في غرفة الجلوس.
Det er ei seng på Dinas rom.	هناك سرير في غرفة دينا.

لا يمكن الاستغناء عن det في جمل كهذه، حتى لو بدأت الجملة بظرف. في هذه الحالة يأتي الفعل قبل det (تذكر أن الفعل في اللغة النرويجية يأتي في الموقع الثاني دائماً)

På Dinas rom er det ei seng.

في غرفة دينا هناك سرير.

عبارات ضمائر الملكية في اللغة النرويجية

 

‫نظارة‬	brillene
‫لقد نسي نظارته.‬	Han har gløymt brillene sine.
‫أين نظارته، يا ترى؟‬	Kvar har han brillene sine, då?
‫الساعة‬	klokka
‫ساعته تلفت.‬	Klokka hans er øydelagt.
‫الساعة معلقة على الحائط.‬	Klokka heng på veggen.
‫جواز السفر‬	passet
‫لقد فقد جواز سفره.‬	Han har mista passet sitt.
‫أين جواز سفره، يا ترى؟‬	Kvar har han passet sitt, då?
‫هم ـــــــــ ــهم/هنّ ــــــــ ــــــــهنّ‬	dei – deira
‫لا يمكن للأطفال العثور على والديهم.‬	Borna kan ikkje finne foreldra sine.
‫ولكن ها قد أتى والداهم.‬	Men der er foreldra deira!
‫حضرتك ــــــــ ــــــــكَ‬	du – din
‫كيف كانت رحلتك، سيد مولر؟‬	Korleis var turen din, herr Møller?
‫أين زوجتك، سيد مولر؟‬	Kvar er kona di?
‫حضرتُكِ ــــــــ ـــــــكِ‬	du – din
‫كيف كانت رحلتك، سيدة شميت؟‬	Korleis var turen din, fru Smidt?
‫أين زوجك، سيدة شميت؟‬	Kvar er mannen din, fru Smidt?

 في الختام نتمنى أن تكونوا قد استفدتم من درسنا في اهم القواعد في اللغة النرويجية مع تمنياتنا لكم بالتوفيق والنجاح.